第六册建设有中国特色的社会主义文化教案

文化建设必须面向人民大众，问：为什么我国的文化建设必须面向大众，建设有中国特色社会主义文化的主要内容2，我国公民道德建设的主要内容，学情分析对思想道德建设的重要性应该说学生能够理解，另一方面又要走向世界，（4）是民族性与开放性，保证我国现代化建设的社会主义方向，对中国的文化我们该怎么办？一方面是大弘扬民族文化，为不断提高人民群众的物质和文化生活水平服务，建设有中国特色社会主义文化的主要特点五，大众的社会主义文化问：有中国特色的社会主义文化建设等于什么建设？建设有中国特色社会主义文化===社会主义精神文明建设即：加强思想道德建设大力发展教育科学文化建设，同时又要立足当代，建设有中国特色社会主义文化的主要内容2，讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例）要求学生联系自己看到，加强思想道德建设1，某公司招聘时所设计的一个测试从而进一步说明一个人道德素质的重要性，社会主义道德建设的主要内容，加强社会主义主义思想道德建设的重要性，当发现有人偷别人东西时，继承性与创造性相统一的文化，在乘车时，敬业奉献，请为我们介绍一下4，社会进步提供强大的精神动力，智力支持（3）满足人民不断增长的精神文化生活的需要2，马克思主义——人类社会先进文化前进方向的代表邓小平理论——代表中国先进文化前进方向的伟大旗帜毛泽东思想作用：树立科学的世界观，加强思想道德建设的重要性，同时介绍了我国公民道德建设的主要内容，讲授法六，建设有中国特色社会主义文化的主要特点八，结论：法律—以其权威性规范人们的行为道德—以其感召力和劝导力提高人们的思想认识，让学生了解在家中，（2）以培养“四有“公民为目标——发展社会主义文化的根本任务讨论：为什么要以培养“四有“公民为目标略（3）是服务于现代化建设和人民大众的文化问：我国现阶段的奋斗目标？把我国建设成为富强，社会主义道德建设的主要内容，家庭美德，服务于奋斗目标，你经常主动让座吗？5，教师先设计几个问题，但是本课教学的关键是要求学生的行为能落实到具体的行动中去，勤俭自强，明礼诚信，教材分析教材分析了思想道德建设的重要性，教学目标1，教学方法讨论法，问：为什么加强精神文明建设？讨论（归纳）：（1）提高全民族的思想道德素质，特别对于文化方面的内容和特点较难理解，你知道你父母的生日吗？你祝他们生日快乐了吗？2，教材分析教材从两方面阐述了建设有中国特色社会主义文化的主要内容和特点，测标内容：中学生应如何何做一个文明道德的好公民，引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，建设有中国特色社会主义文化的主要内容指导：马克思主义目标：培育有理想，建设有中国特色社会主义文化的主要特点四，思想道德建设的核心地位，难点1，科学文化素质（2）为经济发展，你父母和邻居吵架，职业道德，学生在理解上有一定难度，民主，中共中央制定了哪个文件？《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法，活动设计：分三个小组讨论，测标内容：1，职业道德，你帮助父母做家务了吗？具体做了些什么？通过活动设计，决定社会主义精神文明的性质和发展方向，你怎么办？6，（这一部分内容由学生自学完成）核心——为人民服务原则——集体主义基本要求——五爱着力点——社会公德，有中国特色社会主义文化的主要内容和主要特点（板书）1，毛泽东思想和邓小平理论为指导的文化，阅读教材，问：为加强公民道德建设，不断开拓创新，教学过程导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和经德治国相结合的治国方略，教后小记第八课建设有中国特色社会主义的文化第二教时课题：加强思想思想道德建设一，教学重点，在社会上以及在将来的工作中该怎么办？教师介绍一个故事，文明的社会主义现代化国家，建设有中国特色社会主义文化的主要内容2，价值观，服务于人民？建设有中国特色社会主义文化必须服从，有道德，家庭美德的主要内容，听到的-------------可能会产生的后果？2，难点1，节假日，在你身边有没有工作出色的人，教学方法讨论法，讲授法六，科学的，讨论：法律和道德的各自作用？要求学生要以运用以产学过的知识或是生活中的感受，举例讨论：为什么要把培养“四有“公民作为建设有中国特色社会主义文化的目标？这对我们青少年学生提出了哪些要求？七，学情分析本课理论性较强，熟悉社会公德，有文化，四，团结友善，你怎么办3，五，2，先进文化---先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性：是先进文化的核心内容，人生观，2，例举法，采用抽签的形式，三，星期天，三，《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范，讲授：二，例举法，3，同时我国是人民当家作主的社会主义国家，积极参与国际文化的交流，二，为现代化建设提供精神动力，回答问题问题设计：1，教学重点，第八课建设有