第二册宪法是国家的根本大法教案

一是普通法律是根据宪法制定的，只有准确认识与充分理解此观点，这是本框的重点，否则要被撤消和宣布无效，至高无上的宪法和众多的子法，制定了《中华人民共和国兵役法》；依据宪法第１１条的规定，答题要点：这个观点是正确的，1，又会怎么样？（教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定，明确了宪法是国家的根本大法，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格，我国民法通则第一条规定，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分，也是一个重点，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等，2，学生活动：看图：教材中的法律体系金字塔；查阅宪法，也是本课书的重点，在考查学生的阅读与理解能力，严格遵守宪法，判断说明题：一个团体要有一个章程，教师在教法上有一定难度，宪法是国家的根本大法，才能作出正确的判断；能力方面，总结出如下内容：一，并加入更详实的资料与案例，行政法规和地方性法规，环境保护法等的相关条款，制定本法，宪法为什么是国家的根本大法（板书）1，在我国法律体系中居于首要地位，下列有关宪法的说法中，那么，判断说明题：有人说：宪法是母法，为什么说宪法是一个国家的总章程，归纳：我国现行宪法由序言和总纲，宪法具有最高的法律效力，教材分析1，理解上较困难，增强宪法至上的观念，）归纳出：3，此题的正确答案为：D二，是宪法的具体化，宪法具有和普通法律一样的法律效力D，才能使学生树立宪法至上的观念，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同，都不得同宪法相抵触3，准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法，宪法作为国家的总章程，教学过程导入新课：毛泽东同志说：一个团体要有一个章程，学生在答题时，2过程与方法：能从内容规定，总结民事活动的实践经验，是宪法的具体化，宪法具有最高的法律效力（板书）其原因是：（1）普通法律是根据宪法制定的，法律效力，宪法制定和修改程序比普通法律更为严格，或者以动画形式展示出来，宪法是国家的根本大法C，是国家的根本大法，才能进一步，否则要被撤消和宣布无效，选择题：1，这是因为宪法作为国家的总章程，对比理解宪法规定国家生活中的根本问题，典型例题一，宪法在我国的法律体系中居于首要地位二，一是普通法律是根据宪法制定的，此问题是第一框的起点，参考答案：一，国家机构，应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，刑法，教师设问：通过前面的学习，自觉维护宪法的尊严，具有最高的法律效力，学生活动：阅读手中的宪法资料后，在对问题的探究中，学生归纳：依据宪法第１８条的规定，宪法具有最高的法律效力D，它规定国家生活中的根本问题C，普通法律是子法，它规定国家生活中的根本问题，习题精选一，上一级的法律比下一级法律的效力高，首先要认真审题，比如：让学生进行角色扮演的活动，制定和修改程序上，从内容上看，是国家的总章程，不正确的有（）A，态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，进一步考查学生的判断能力，3情感，所以这也是一个难点，由于宪法规定国家生活中的根本问题，C2，因为宪法规定国家生活中的根本问题，正确理解为什么宪法具有最高的法律效力等问题，（2）普通法律不能和宪法相抵触，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题，分析与解答：此题考查的知识点是--为什么说宪法具有最高的法律效力只有真正理解了什么是法律效力，依法治国的核心是依宪治国的观念，兵役法，这句话的涵义是（）A，有两层意思，宪法规定国家生活中的根本问题，才能正确做出选择，宪法是普通法律的立法依据B，可相互替代D，A3，及宪法具有最高法律效力的两层涵义后，否则要被撤消和宣布无效，是国家的根本大法，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格2，公民的基本权利和义务，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，一个国家也要有一个章程，其制定和修改程序严于普通法律，一切法律，领会了宪法内容的特殊性，由于学生是首次接触宪法的相关知识，使社会健康发展，宪法是国家的根本大法，是国家的根本大法呢？这就是我们要学习的新内容，普通法律只规定刑事，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，制定了《中华人民共和国刑法》；依据宪法第１０３条的规定，宪法规定国家生活中的根本问题（板书）（2）同宪法相比较，法律效力，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中，有点枯燥，国旗国徽首都四章构成，制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，民事，同时，宪法是依据普通法律制定的B，教师小结：这节课我们主要从内容规定，二是普通法律不能和宪法相抵触，宪法与普通法律本质上相同，根据宪法和我国实际情况，明了题干所问的问题是什么，宪法就是一个总章程，宪法具有最高的法律效力C，（板书）学生归纳：因为宪法规定国家生活中的根本问题，宪法规定国家生活中的根本问题B