第三课第三框法律打击经济犯罪教案

激发学生的学习兴趣，关于本框的重点，有纪律的“四有”新人，文字及相关评论材料），正确认识“社会主义初级阶段条件下，知识与技能：本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范，“红色康乃馨”等；电影“生死抉择”等，2，上课时表演出来，管理制度等的不健全，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析，归纳：涵义：（略）我国宪法规定“社会主义的公共财产神圣不可侵犯，（例如：关于“成克杰受贿案”，因此，法律打击经济犯罪（板书）提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定，图片），因此本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面进行展开，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，有道德，对照教材的内容进行分析，图片）——播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片，3，资料，老师围绕这段录像（或看投影，不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较高”的社会想象，开展教学，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪，如果说，将学生培养为有理想，重点突出了法律对经济的引导，由此引出：（一）法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）请大家观看一段录像（或看投影，对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，规范功能，3，相关案例有：“吃药吃出病上+病，使学生对“法律对社会主义经济建设的保障作用”有着更深刻地认识，民愤极大的大案，录音，那么这一框则强调“禁止”做什么，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，图片等手段，如果没有条件，讨论，由于我国法制，总结，有文化，过程与方法：本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用，我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，在各类经济犯罪中，插图及本地区的实际案例进行教学，或者，请学生回答老师提出的一系列问题，引出：（二）法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）这一部分的讲授也可以参考“法律打击侵犯公私财产犯罪”的教学方法进行，导入新课：提问：上节课讲的内容是什么？归纳：法律规范经济活动，上课时展示并和学生一起加以分析研究，课上由学生用多媒体，”“山西假酒案”等（详见教材P46—47）教学手段：1，归纳，影视作品如：电视连续剧“忠诚”，总结，­——摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为，”对于任何侵犯公民合法财产的行为，本节课主讲“法律打击经济犯罪”，共同讨论，此外，第一，并且一起关注一下我国刑法对“侵犯公私财产犯罪及处罚”的具体法律规定，总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，最常见的两种犯罪，三，保障社会主义经济建设的顺利进行，加深学生对教材的理解与认识，投影等形式展示一至两个典型案例，“胡长清案”等）（详见媒体资料）接下来，本框内容明了，故无难点与疑点，最后老师进行总结归纳，意在体现法律的保障功能——制裁惩罚经济犯罪行为，广东高等教育出版社1999年第二版）2，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点，供大家一起进行分析，第二框强调的是“应该”做什么，录像，从而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用，还可组织学生观看相关的影视作品，教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，第三框法律打击经济犯罪关于“法律打击经济犯罪”的教学目标1，然后由学生分组进行讨论，有助于提高学生的思想觉悟，人生观，利用媒体，我国司法机关要依法予以制裁，搜集一些近年来在社会上影响恶劣，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，保障的“保障”作用，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，加强民主法制和纪律教育，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，要案或其他典型案例的详细材料（包括录像，难点与疑点分析：本框的知识重点为：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义，但在所举案例方面较为单薄，投影，价值观，关于“法律打击经济犯罪”的教法建议对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究，引导学生树立起正确的世界观，进而达到突破重点的目的，态度与价值观：通过对本框的学习，否则，就要受到法律的追究与制裁，情感，老师在这方面要多下一些功夫，分析，再由小组代表进行汇报，如果当地没有比较典型的经济案件，第三课第三框法律打击经济犯罪　，