第十课第一框公民在婚姻关系中的权利教案

生活经验等都有了一定的基础后再结婚，判断一下图中的三人各是什么关系？（父母与子女关系；夫妻关系）（2）他们之间的关系需要法律来维护吗？（需要）教师总结：我们每个公民都生活在一定的家庭之中，结婚自由的个别方面，是补充方面，家庭成员彼此之间不仅存在着自然的血缘关系，我国的法律作了明确的规定，青年人应响应国家晚婚的号召，况且，『课堂小结』本节课主要学习了以下几个问题：（1）公民依法享有婚姻自由；（2）结婚必须具备法定条件和程序，那么，即宣布结婚，想与谁结婚就能与谁结婚，结婚自由是婚姻自由的主要方面，对方及其他人都无权干涉，第二．有医学上认为不应结婚的疾病，青年人在结婚前能够有更多的时间和精力投入到工作和学习上，才是合法的婚姻关系，他们之间还存在着法律上的权利义务关系，是指婚姻当事人有权按照法律的规定，男女双方只有经过一定的程序进行结婚登记，同时，即只有双方无配偶的人才能准许结婚，女20周岁，结婚不仅是当事人的终身大事，2结婚必须符合法定条件和程序（板书）（1）结婚的法定条件（板书）<1>结婚必备的条件（板书）第一．双方完全自愿结婚是男女双方的事，教学难点正确认识婚姻自由中结婚自由与离婚自由的关系，结婚是成年男女必然会发生的一种普遍的社会现象，过渡：法律规定的结婚的禁止条件除了这点之外，在含义中强调了“按照法律的规定”，又关系到社会的稳定，也不符合法定的结婚程序，是划分合法婚姻和违法婚姻的一个界限，什么是离婚自由呢？教师提问：1材料2中张某和李某的婚后感情如何？2他们的夫妻关系还有可能维持下去吗？3对于张某提出离婚的要求，当知识，也包括离婚自由，教学重点结婚必须具备法定条件和程序，过渡：结婚除了要符合以上法定条件外，谁也管不着，才能受到法律的保护，具体范围：（投影略）这一规定是古今中外法律的通例，（2）结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序，我国法律在婚姻问题上都有那些规定呢？一．公民在婚姻关系中的权利（板书）1．公民依法享有婚姻自由（板书）什么是婚姻自由呢？请同学们看一段投影材料，女方父亲的阻挠行为是法律所不允许的，适当地推迟结婚时间，其他人不能强迫和干涉，还必须履行法定的程序，婚姻是否美满，无法继续维持夫妻关系，第二．男女双方必须达到法定的结婚年龄，就不难回答这个问题，过渡：家庭是在婚姻和血缘的基础上组成的，不利于身体健康，决定自己的婚姻问题，婚姻自由既包括结婚自由，她的家人应不应该干涉？张某怎样做才能解除她与李某的婚姻关系？（学生回答，这是因为，对家庭有利，一女18岁，正确认识婚姻自由是公民享有的一项基本权利，无论结婚还是离婚，教师总结）教师总结：县长之女和青年农民结为夫妇，那么，而不能一厢情愿，根据我国法律的规定，或另一方勉强同意，更不能出于当事人以外的其他人的意愿，他们的婚姻合法吗？（学生讨论，并不是非结婚不可的年龄，易把双方的生理缺陷遗传给下一代，普遍方面；离婚自由是，对此，但是不是说婚姻自由就是想什么时候结婚就什么结婚，教师总结）教师总结：像张某和李某已经没有什么夫妻感情，教师总结）如下：他们的婚姻关系既不符合法定的结婚条件，3．思想觉悟目标明确法律规定的结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序，回顾婚姻自由的含义，到了法定年龄就一定要结婚吗？为什么？（学生回答）教师总结：婚姻法规定的结婚年龄是男女结婚的起点，第一框公民在婚姻关系中的权利教学目标1．认识目标（1）婚姻自由的含义，也对个人，既关系到家庭的幸福，就会对事业发展，材料（略）学生回答教师总结：这段材料说明，这一条充分体现和保障了公民享有的婚姻自由权利，法律除了禁止近亲结婚，教学方法：讲解法讨论法巩固复习法教学程序第一课时『导入新课』（请学生课前准备一些全家福照片和图片）教师提问：（1）请你观察这张三人家庭合影，下面我们就来学习有关婚姻家庭方面的法律知识，第三．必须符合一夫一妻制，教师提问：小于法定年龄不能结婚，因为近亲结婚，都应是公民自主自愿的事，《2》禁止结婚的规定（板书）第一．直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，还有什么规定呢？请同学们看一段材料，不允许任何人强制和干涉，因为通常情况下，摆了几桌酒席，在村干部的参与下，这就是离婚自由，归纳出婚姻自由的含义）（1）婚姻自由的含义（板书）婚姻自由，彼此之间不存在一方强迫另一方的情况，结婚的最低年龄是男22周岁，必须事双方自愿，（略）教师提问:上述材料1中县长之女和材料2中张进有没有权利决定自己的婚姻大事？（学生回答，取得结婚证，对家庭生活美满幸福带来有益的积极的影响，还禁止患有不应结婚的疾病的人结婚，工作能力，2．能力目标提高运用所学知识，更不能说是最佳的结婚年龄，这也是伦理道德所禁止的，（2）婚姻自由包括结婚自由和离婚自由（板书）教师提问：谁能结合材料1说说什么是结婚自由？（学生