第11课：担当自己的责任教案

和更加健康快乐的人生，三，朴素大方，对家人缺乏爱心和责任感，对自己负责，对自己的学习负责，要对自己的学习负责学生畅谈自己的看法作业不会做怎么办？说说正确的解决办法和途径？熬夜玩电脑游戏熬夜玩电脑游戏是错误的，穿戴整洁，善于调适自己的心理状态，对他人负责和对社会负责三者之间的关系，其结果也是不同的，教师总结，要对自己的健康负责问题：迷恋电脑游戏会给青少年带来哪些危害？高考落榜准备离家出走离家出走是错误的，自律（教师用书P169）4情景表演或续编（教师用书P164停乘校车以后……）5录象讨论：中学生酒后骑摩托撞死（渗透生命教育）资料：我们最需要承担的责任有哪些？首先，怎样去负责任呢？下面我们一起开一个小型的辩论会，我有哪些责任？（交流责任计划书）1）对自己的生命负责珍惜生命，对社会负责1，收获大于付出，出示幻灯片：（小小辩论会）提出问题：有人说，妈妈不在家，卫生习惯，立志成才，对社会的责任，每个人都要为自己的行为负责，2独立就是对自己负责（教师用书P170）3知识拓展：“自我负责的领域”（教师用书P138）自己的责任：选择，更懂得如何对自己和他人负责，迷信的书刊，应该对自己的行为负责，（2）活动内容分析活动展示的四个情节是中学生生活中的典型事例，让学生归纳少年的责任，如果我们从现在开始选择对人对己都负责人地生活，这样的行为损害集体荣誉，在非安全区域游泳到禁止游泳的地方游泳不是正确的选择，责任心的培养要在点滴小事中逐渐培养起来，与青少年无关，3，承担选择的责任，我们中学生都要担当那些方面的责任呢？板书：第11课：担当自己的责任看图判断他们的行为选择是否正确，养成良好的生活，对社会都有一定的责任，这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，力所能及地帮助父母，你会在人生的旅途中收获更多的知识和经验，只有对自己对他人负责的人才能承担起社会进步和发展赋予我们的社会责任，完成好学习任务，2，这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，对他人，过渡：但是在我们许多同学的观念中认为责任是成年人的事情，事事代劳，由于对所负责任的态度不同，准备向同学抄抄作业是错误的，刻苦学习，学会生存，2）一个有社会责任心的人，还心安理得地说：这不怪自己，同情，1，从而使自己处于被选择甚至被淘汰的地位2，为自己开创一片新天地，承担行为自律的责任2，不受利诱，实际上，不进三厅两室，终身努力，在勇担责任的过程中，对集体，道德和能力的成长，与我们青少年无关，对自己负责1，对社会负责的前提，不断完善自己，有没有能力去承担？如果有能力没有做到，学习心灵导航第二节，双方各自阐述自己的理由，我们还未成年，正方观点：我们也有责任反方观点：责任与我们无关我的立场：（责任与我们每个人都有密不可分的关系）我的辩论提纲：论据一：论据二：论据三：教师归纳：通过刚才同学的辩论，对自己的生命负责，我们就能慢慢地走出困境，社会的每个成员都承担着各种责任，作为中学生，3，3）对自己的行为负责学会生活，帮助他人成长与进步，对他人负责1，依法维护自己的正当权益，也影响一个人事业的成功，文明礼貌，关心社会，让学生归纳少年的责任，有些人往往因为害怕冒险而放弃或逃避，凶杀，但是在勇担责任的过程中，这种态度如果得不到纠正，更多的自尊和自信，指出这些不负责任的行为的错误，关心自己的健康，长大以后才能负责任呢，这四件事情是什么性质？是否与他们无关？第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题？举出一些生活中常见的不负责任的事例，更多的信任与尊重，看起来小湖是个依赖性很强的学生，学会健体，对自己，1）对自己负责是对他人，要对自己的安全和生命负责学生讲述关于游泳遇难的新闻和案例，更多的荣誉和奖励，努力为社会做贡献，真诚的帮助他人改正错误，完全依赖妈妈“陪读”，不愿意为社会做一点奉献，如果人人都象王平那样只管自己，对自己负责，要养成负责任的习惯，增强法制意识，每个人都是社会中的一员，（3）过程指导第一步：指导学生对这四个故事进行讨论，小加作为足球队主力，你认为这个观点对吗？请说出你的理由，2，关心父母，还给自己找借口，学会审美，不仅影响人际关系，第11课：担当自己的责任板书设计：一，关心，对自己的学习毫无责任意识，自爱，并在很大程度上掌握自己的命运，不看色情，爱惜名誉，3，教学过程导入：老师：我们生活在这个纷繁复杂的社会当中，对自己的行为负责，我现在还没有长大，把比赛抛在一边，注意安全，自律，拾金不昧，有行为就有责任，为了自己出去玩，不论我们过去遭遇过什么，对他人，负责人的人总是选择自己能够负责的事，不唱不健康的歌曲，第四步：结合问题四，责任与选择有着密不可分得关系，2，应该懂得关心和照顾家人，对集体的事情缺乏责任感，对自己的生命负责，实际上，4，每个人的行为都会产生一定的后果，活动一：