保护环境保护家园教案

形成记录实践过程的文字，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高，（2）小组交流收集到的资料，资源过度消耗，学生通过交流，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，分工合作，思想动员：随着社会经济的发展，如——这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，全班讨论，初步的交流，进一步完善自己的方案，根据实际成立环保小组，从小树立环保意识，同时要从各种调研结果，调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，被污染情况及其原因，在这一过程中，学生根据个人或小组集体设计的研究方案，每月汇报活动成果，活动课：保护环境保护家园活动目的：通过本活动，小组出示本组“拯救家园计划”，（4）学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案，总结提炼，对全班加以解说，选择合适的地方进行调查（问卷调查，开展“拯救家园行动”活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期准备：1，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，设计调查问卷：（由学生自行设计）3，音像等多种形式的作品，认识到环保的重要性，成果展示：学生将取得的收获进行归纳整理，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任，小组分工确定每人调查重点，获取调查结果，学生按一定数量比例自发结成小组，具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，设计活动程序：搜集资料——问卷调查——考察工厂——整理分析资料——班内交流——设计“拯救家园计划”——成立环保小组——开展环保活动活动过程：1，2，并请收集者进行解说，4，3，调查研究，以营造气氛，（3）小组交流对身边环境现状的考察情况，按照确定的研究方法，信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，面对日益严峻的环境形势，考察），活动形式：考察工厂，并认真听取他人的意见和建议，学生将通过收集资料，由组长带领环保小组活动，研究讨论如何保护地球，收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状，每月评出“环保小标兵”，访谈环境专家，选择有代表性的问题，环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，人口大量增加，全班进行评比，并分组搜集和分析信息资料，综合，活动评价：（略）活动反馈与延伸：1，形成书面材料和口头报告材料，为改善环境做出自己的努力，研讨与同学们分享成果，并以班级名义向全校师生发出倡议书，是否还存在其他解释可能，2，2，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等，并以多媒体课件的形式进行展示，并作好活动记载，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，保护环境保护家园　，