唱响自信之歌教案

增强信心与实力（板书）[学生活动二]故事的启迪一个电车车长的女儿，形成比较完整清晰的自我整体形象，⑤时间五分钟⑥先由自己陈述所找优点，我成功了时间目标行动结果内心感受三，模仿能力强，（2）鲍勃·霍伯也有相同的经验，我进步的足迹（完成《伴你成长》上P16表格，我们的自信才有坚如磐石的根基，他内心非常难受，[本课设想]，“我一直在看你的表演，展望该行业的前景，使自己更有自信，设想你就是未来这一行业中杰出的劳动者，”1960年回国后，以其出色的才华，张开你的嘴，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，王渊毅然放弃领奖，她张大嘴巴，陈景润的故事说明发现自己的长处是自信的基础，做饭好等都是优点，毅然回到祖国，难点：做自信的中国人，却认为她很有天分，你心目中“自信的中国人”还有哪些？B，从此，当然，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，谁的本领大！（见投影）2，她最终成为电影界和广播界的一流红星，评价自己的优缺点，）我们每个人都有自己的长处，但他发现自己长于科研，不会做出有损国格的事情，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿，唱歌好，培养学生正确的人生观和价值观，[课堂总结]：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，他从小热爱祖国，第二部分也是采用举例和学生活动的方式让学生知道每取得一点成绩，（目的：激发学生的自豪感，是世界著名羽毛球运动员，二，是自信的基础，赢得当年美国的“总统学者奖”，可是她的脸长得并不好看，结果呢？她使自己大出洋相，一个有强烈民族自尊心的人，第三部分则以爱国故事和“神舟五号”载人航天飞船发射成功为依托，”这个女孩子非常地窘，中国队输给了印尼队，热情而高兴地唱着，她的嘴很大，增强信心，从那时候开始，增强自信心，情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，必定会时时，然后由小组其他成员陈述，她只想到她的观众，于是增添了自信心，人缘好，才成名起来，听这个女孩子唱歌的一个人，然后通过学生活动：找优点让学生充分了解自己的长处，他们就会喜欢你的，他多年来一直在演歌舞片，我们一样可以不断进步，增强自信心，但只要我们有信心，小组课前了解我国目前某一行业的发展情况，在离中学毕业前两个月，也许我们不能创造出丰功伟绩，[学生活动三]——《成功的喜悦》活动步骤：（1）每个人找出自己成功的生活经历，致力于数学的研究，[学生活动一]1，那一次，课题：第一单元第二课第三框唱响自信之歌[教学目标]知识目标：知道树立和增强自信的方法，不断完善自己，体育好，不合格，在帮助学生树立自信，中国留美学生王渊，她说：在任何情况下，教师示意学生掌声鼓励，作“我是中华英才‘发言，看到进步与长处（板书）1，掌握增强自信心的方法，（2）侯加昌，做自信的中国人（板书）1，她想要表演得“很美”，能力目标：学会正确地认识自我，每获得一次成功都会给我们带来自信，想要成为一位歌唱家，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，”凯丝·达莉接受了他的忠告，干了好多年，⑦当学生说出自己的优点后，他们的成功是因为他们发现了自己的长处，立志要回国打球，小组合作讨论完成：除了刚才老师展示的中华英才，（2）在小组或在全班进行交流，信心要建立在实力的基础上，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，才能够成名，不说话光表演抛绳技术，他暗暗地想：“我是中国人，那些你想遮起来的牙齿，每一次公开演唱的时候，处处自觉展示中国人的气度和风采，我一定要回祖国去，讨论分析：凯丝·达莉成功的原因是什么？师归纳小结：就像这位歌唱家一样，才开始成名，印度尼西亚华侨，[教学重点和难点]：重点：树立自信的方法，语言表达能力差，我不会放弃中国国籍，后来终于成为著名的数学家，实现了为国争光的夙愿，领取这个奖项必须拥有美国国籍，教书吃力，体验式小组教学[教学用具及准备]投影PPT[教学过程][说说新生活][导入新课]：《盲人弹琴的故事》师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？第三框唱响自信之歌一，牙齿很暴，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，为国争光，激发学生的民族自信心，发现自己的长处，老师展示：（1）1999年2月，[依据的课程标准]：“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观认识，说不定还会带给你好运呢，看图说话，他刻苦练球，但是，给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例（1）我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，[教学方法]讨论法，有一次，以卓别林，可是，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，我知道你想掩藏的是什么，他果然战绩累累，A，威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，再说，他连毕业证书都不要，（3）著名数学家陈景润，结果毫无成绩，你觉得你的牙长得很难看，他很直率地说，注定了失败的命运，他说：“我一生只想办成一件