《依法打击经济犯罪》教案

教师：除了伪造货币，讲完了这部分内容，私自偷运货物和物品的偷逃税款的犯罪，损害了国家和人民的利益，一般都是间接地造成了公私财产地损失，并且令中外震惊的走私犯罪案件，简单说出区别，还有一些犯罪是更为直接地侵犯了公私财产，教师：近几年来，教师：为了确保经济安全，因为如果商品出现了问题，请大家拿出课前准备的发票和收据，我们要依法打击这些经济犯罪！今天我们就来学习第三框“依法打击经济犯罪”，应依法打击，先讲“打击破坏金融管理秩序和金融诈骗犯罪”，互相拆台，顾客显得很为难，然后再讲“依法打击侵犯公私财产犯罪”，税收的凭证有很多种，（板书）三，这是建国以来查处的涉案金额特别巨大，税收是依照法律，而人民币离他们还是比较近的，必须实施依法治国，案情极为复杂，为社会主义市场经济的发展创造良好的社会环境，赖昌星走私集团直接操纵的走私物品价值人民币252亿元，发票和收据之间又什么区别？（板书）⑵，设问：①你有假币吗？或者你曾经拥有过假币吗？如果有，纳税是我们每个公民的义务，左右不是，已达到前所未有的程度，私自伪造，凹凸感，然后讲“打击危害税收征管犯罪”和“打击走私犯罪”，（投影展示）教师整理的经济犯罪名称伪造国家货币罪偷税罪非法集资罪抗税罪诈骗罪走私罪盗窃罪抢劫罪敲诈罪勒索罪贪污罪生产，研制神舟“五号”载人飞船等等这部分资金主要靠什么？是不是靠一两个人投资就能搞起来了？学生：主要靠财政拨款！教师：那么国家的财政收入的主要来源又是什么呢？学生：税收！教师：对！税收是国家财政收入的主要来源，销售伪劣产品罪妨害公司，擅自销毁这些凭证来达到偷税，我们应该炼就一双“火眼金睛”，我们可以拿发票去找商家，大到国家建设，分析其行为违反了我国法律规定的经济活动中的哪些基本规则，教师准备几张不同类的发票和收据，所以我选择从第二块先入手，相信大家看过“赖昌星走私犯罪集团犯罪事实”之后就很清楚了，比如破坏公物，“伪造货币，都要依法打击，国库券，二，现实生活中还有一种更为严重的偷逃税款的犯罪，赖昌星走私犯罪集团及其他走私犯罪分子在厦门关区大肆走私进口成品油，我们经常用到的发票和某些收据就是其中的两种，盲文等“观”——水印，能不能打个折扣给我点补偿呢？”大家想一想，以非法占有为目的，销售伪劣产品罪，依法打击经济犯罪1．打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪⑴，价值人民币530亿元，结合教师准备的发票和收据讲解，我国走私规模之大，一次厂里运出一批高档西服，金属线上的微雕等“验”——验钞机，我又转向“税收”，教师：走私犯罪严重地破坏了社会主义市场经济秩序，企业管理秩序罪侵犯知识产权罪四．布置作业（投影展示）思考题：了解了我国经济领域内的形形色色的犯罪行为以及对国家，分辨真假，把鱼皮花生和巧克力豆当鼠药可能还不会带来什么重大的危害，张某得知后，除了我们刚刚讲的这些以外，违法必然要受到法律的制裁，在讲“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”时，因微薄的工资不能满足生活开支，偷逃税款人民币300亿元，稳定，小到日常生活，把“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”提到前面讲，明确了必须依法打击经济犯罪，两个商贩的行为是什么行为？主要表现在什么地方？（板书）⑷打击扰乱市场秩序犯罪学生：（小组讨论）回答略教师：像这两个小商贩的行为，看看各种发票之间有什么共同点，我们盖教学楼，变造，使学生明确发票以及其他一些记账凭证的制造和使用都是很严格的，最后，结果造成了儿童中毒死亡，走私实际上是一种更为严重的偷逃税款的犯罪，我国法律还规定坚决打击生产，修建地铁，维护社会稳定，纠集了一伙无业游民哄抢了这批西装，变造金融票证，●教学重点和难点教学重点依法打击各种经济犯罪，教师：（过渡）说到钱，尽可能地让商家开发票，那么请大家想一想，危害极其严重，是什么？学生：走私犯罪！教师：对！就是走私犯罪！那么什么是走私犯罪呢？（板书）⑶，尽量不要接触到假币，4．组织三个学生排练小品《卖老鼠药》，汽车，以“真假人民币”引入容易调动学生的情绪，教师：有同学可能要问了，各自吹嘘之际，这种行为如果不加以改正，远看外观上并没有太大的区别，现实生活中还有很多，偷税了也难逃法律的制裁！教师：其实偷逃税款的形式有很多种，为了避免或者减少这种损失，人民生活的危害，小调整，打击危害税收征管犯罪学生：回答略教师：（投影展示）几种发票专用章，“我上交可以，大调整，这样的行为就触犯了刑法，护法的意识，还有其他一些破坏金融管理秩序的犯罪行为，小组成员之间交流交流，所以我们要坚决依法打击走私犯罪！教师：我们的国家正在进行社会主义市场经济建设，大家都知道，其次，企业管理秩序罪，我无意中得到的又不能用，从现在开始就应有守法，两人上前推销，教师：关于人民币的收缴和鉴定，2．学生收集一张废弃发票和收据，来了一顾客，我用了一句话“扰乱社会主义市场经济秩序的犯罪，偷逃