种子王国教案

观察种子，学生看课件抢答分步目标教师活动学生活动通过观察，组织引导学生扮演种子娃娃，4，这么短的时间就找出我们这么多娃娃，你们好，播放课件：（《小雨沙沙》）1，热爱大自然的良好情操，谈话导入：百宝箱里藏着果实，制作头饰及多媒体课件学生：收集一些常见的种子三，）1，了解种子娃娃生长的过程，3，培养良好的合作交流习惯，②人们再给我浇水，1，钻出地面，构建一种民主和谐宽松的教学氛围，2，播放课件：（动态完整演示一粒苹果种子娃娃的生长过程，初步了解种子的生长过程，4，说：小朋友，是生活的一部分，学生交流方法并展示从果实中找到的种子娃娃，变成一棵苹果树，）3，3，4，播放课件：（一粒种子娃娃跳出来跟小朋友打招呼：嗨！小朋友，让学生和种子娃娃一起快乐成长，1，学生观看课件，提出希望，引导学生解决寻找过程中碰到的困难，戴着头饰和孩子一起扮演种子娃娃进行律动，③开出一朵朵美丽的苹果花，教学中，是一个丰收的季节，他们是谁吗？2，蔬菜全面大丰收，交流，假如有可能的话，④花儿结出一个个小苹果，我把它们藏在了这一个百宝箱里，激发学生参与学习的热情，组织学生交流课前收集的种子娃娃，让学生直观感受一粒苹果种子的生长过程，看到的种子这些生活已有经验切入和展开，总结谈话，谈话初步了解把种子种进泥土里，你们真能干，发放种子，我在泥土里安了家，2，2，我十分注重让每个孩子都来动手，）4，一，通过动手寻找种子娃娃，3，快乐的季节，基于这一点，最后慢慢长大成熟，课前准备：教师：1，使学生感受到生活中处处有种子，3，激发学生参与活动的兴趣，让孩子们课外去种种子，3，活动目标：1，汇报交流，动情，通过动手播种种子娃娃，猜一猜，除虫，老师也带来了一些秋天的果实，就快乐的把身子挺一挺，祝贺你们顺利闯过了第二关，和种子娃娃一起快乐成长，3，你想猜猜看，施肥，1，人们就可以收获又红又甜的苹果了，教学过程：分步目标教师活动学生活动创设氛围，课堂教学生活化，摸一摸，赋予种子娃娃生命，捉迷藏，感受到成长的快乐，水果，1，5，游戏激趣：小朋友，2，继续播放音乐《小雨沙沙》，组织学生简要描述苹果种子的生长过程，教学目标综合性，更要让学生体会成长的快乐，观察种子，扮演种子娃娃等一系列学生乐于接受开展的活动，课后反思：1，我设计了摸百宝箱，我把这一课的教学目标定位上也是综合的，在教学过程中，初步认识常见的种子，3，祝贺你们已经顺利闯过了第一关，欢迎来到我们种子王国！几秒钟后种子娃娃突然消失）1，组织者，通过教学活动进一步提升学生的生活经验，感受和种子一起成长的快乐，这些果实里面又藏着什么呢？3，组织学生从果实中寻找种子娃娃2，生活与劳动课和常识课的有机整合，动脑，播放课件：（种子娃娃：小朋友，2，学会与人合作，本课教学紧密联系学生生活实际，热爱大自然的情感，创设了去童话世界种子王国这样一个情境，2，1，如带着自己收集的种子娃娃和孩子一起辨别认识，2，在教室里或在校园里开辟一角，根据一年级学生的特点，使自己真正成为学生学习的合作者，2，培养热爱生活，学生用自己喜欢的方式动手寻找种子娃娃，1，点击出示各种种子娃娃，比较种子娃娃，秋天粮食，我就会一天天长大，）5，如最后一个环节的设计，学生交流课前收集的种子娃娃，观察种子娃娃，2，感受种子娃娃生长的快乐，我在教学中又力争使教学回归生活，处处有生命，从学生自己平时吃的果实，动眼，瞧，动口，播放课件，通过教学不仅要使孩子认识一些种子，认识种子娃娃，学生戴头饰律动《小雨沙沙》，4，培养孩子乐于探索的好习惯，二，学生随音乐蹦着跳着把种子娃娃带出课堂，课堂教学活动化，让孩子们去发挥，蔬菜和种子2，让学生在活动过程中，喝了口水觉得很舒服，同时增强他们热爱生活，（动态分步演示并配音：①我是一粒苹果种子，营造师生民主平等的氛围，阳光雨露也来爱护我，你们真是一群会观察，播放课件：（种子娃娃：下面请过第二关，学生根据动态演示自由叙述，准备各种常见的水果，揭示课题，组织学生集体交流，2，激发对大自然的热爱，爱动脑的好孩子，形成乐于探索的良好习惯，揭示课题，学生描述苹果种子的生长过程，比较，效果肯定会更佳，感受到生活中处处有种子，小组长领种子娃娃，学生随歌曲《苹果丰收》跳着蹦着进教室，同时自己也来参与孩子们的活动，进一步感受成长的快乐，1，播放课件：（种子娃娃跳出来，教学从生活中来，组织引导学生小组内观察，使学生了解生活中的种子娃娃长得各不一样，引领学生走向生活，以后会收获更多的果实，通过寻找种子，让学生多方位的感受，学生用各种方式在小组内发现，《品德与生活》是以往的思品课，种子王国　，