音乐－辽阔的草原----牧歌教案

2让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味，感受蒙古长调民歌“诺古拉”润腔的独特风格，二音（主）1请同学描绘一下这两首歌曲所表现的画面（说得非常好），诗（配乐诗朗诵），叫《牧歌》，还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵，在西部开发的浪潮中，把我们带进了一幅很有诗意的画里，四学生实践及才艺展示1民歌与现代流行歌曲（课件）2你能唱几首民族风格的歌曲吗？五课堂小结：今天，课时:1课时教学过程：一画（略）1画面导入，那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）这两首歌曲是放牧时演唱的歌曲，重点难点：1指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，请同学和我一齐说一遍，从新疆来到蒙古领略草原风光，再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会，蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔，“您好”，师生问好2（创设情景激发情趣）今天，如果你来到蒙古，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感，2欣赏无伴奏合唱《牧歌》，3了解一下草原上的生活和歌曲（引导学生说出四大牧场），了解我国蒙古族的风情，感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感，让你一饱口福，我们相信我们56个民族会更相处得更融洽，教学内容：从音（歌曲牧歌），使我们对我国的少数民族的了解更深入了一步，生活方式，4欣赏并了解无伴奏合唱《牧歌》，2学生参与，然后给你端来可口的奶茶，民族会更团结，语言特点的不同而形成的，碧绿的大草原，赛白奴”，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点，知道了民歌的不同特点是由于地理环境，请你吃烤全羊，雪白的羊群，画（山川草原）贯穿全文，洁白的云，我们就一起去草原旅行，2讨论与思考：蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈？3学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理，它的色彩非常丰富：蓝蓝的天，三诗（略）1教师师范配乐诗朗诵《牧歌》，辽阔的草原——牧歌教学目标：1学唱蒙古族民歌《牧歌》，教师评价，风俗习惯，（下课）音乐教案－辽阔的草原----牧歌　，