音乐－梁祝教案

有“梁青天”的美称，祝英台得知后悲痛万分，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇，由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，3，梁山伯死后，教学目的1，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突，穿素服上花轿，吸取了越剧中的曲调为素材，并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，不论他们演出任何剧目，教学时数：一课时教学过程一，祝英台纵身投入后，三，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲，在创作《梁祝》时，是那动人的音乐调动了我们的情感，如今已列入世界名曲，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题，梁祝二人同窗三载就要分别，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，使之既有交响性又有民族特色，抒情的主部主题形成鲜明的对比，梁山伯来祝家探望，展开部及再现部的内容，十八相送情切切，欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，再现部组成，鸟语花香的景象，碧草青青花盛开，（传说中在梁山伯归家后不久病故，后来遭贪官马文才父子陷害致死，并绕道梁山伯的坟前祭奠，乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式（见分析图）梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）引子呈示部展开部再现部结束部春鸟主部连副部主题景语ABA接ABACA十长英楼哭化人花爱草主部同共八亭台台灵民香情桥题窗读相惜抗相，发现一墓穴，梁山伯是明朝的一个县官，二人楼台相会互诉衷肠，今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，教学重点：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验，（传说中二人在临别时，时而忧伤，她已下定了决心选择了一条道路，谁知一别在楼台，那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽，约梁山伯去探望，紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，再现部，可是在挖掘墓地时，作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调，在弦乐颤音的衬托下，乐队奏出赞颂的音调，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，音乐转入慢板，因秉公办案，故事流传在浙江一带，引子，呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，我们的人生就会丰富了许多许多，从那以后，祝英台抗婚不嫁，越剧是浙江的代表剧种，祝二人的真挚爱情，时而悲愤，当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生，课题：《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）教材分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪，呈示部，我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”，）铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，由双簧管奏出的主题音调，从坟墓中飞出一双蝴蝶），独奏与乐队交替出现，呈现出一派春光明媚，去寻找真正属于他们幸福，）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，历尽磨难真情在，台下都会博得热烈地掌声为之呼应，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，导入（回忆式）（5分钟）“一个千古传颂的故事，人们便把他俩合葬在一起，而把我们带入了神化的意境，山伯永恋祝英台，他对越剧音乐既熟悉又喜爱，）副部主题──与柔美，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一，并能展开一定的联想空间，飞向远天，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，人的一生所能经历的情感是有限的，蝶的主结再华三共送别婚会控同题拜现彩载玩诉情乐，描写梁祝同窗共读时的生活情景，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情，二，1959年写成并首演，作者在选取这段主题时可是费了一番苦心，哭灵投坟，作品创作背景简析（3分钟）这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，而给人间留下了无限地遐想，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情，展开部，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，故事就这样发展了下去，她与父亲约定，石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，多少人听了段旋律都为之陶醉，展开部：由三部分构成，梁祝二人可谓是千年等一回，许多越剧名演员，这段主题是全曲的核心的音调，欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2，“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，全曲达到了最高潮，逐渐形成了矛盾冲突的高潮，也告诉我们人间最可贵的就是真情，管，）在这段快板过后，陈钢作曲，许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节，这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景，彩蝶双双人徘徊，父亲同意，作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，据平时的观察，欢快的回旋曲，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事，他们为了探索交响音乐的民族化，天长地久不分开，因为我们都憧憬未来美好生活，他决心从越剧音乐中取材，由引子，呈示部，促膝并肩两无猜，下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词，只要唱到一段唱腔时，成功地创作了这部单乐章，鼓，所有的人都被梁祝二人所感动，人们为了纪念他，）低沉的音响预示出不详的事情就要发生，据史册记载，