音乐－第五单元《轻歌曼屋》欣赏教案

复三部曲式，教学重点：欣赏舞曲，本课以舞曲为主线，通过听，如音乐体裁，培养表现舞曲音乐的能力，如速度，奏，同时，师：提供创作素材《天山之春》《采茶舞曲》《大家一起来》生：自由组合讨论，体验音乐情绪及风格特点，初步了解曲式，使学生的个性，师：播放舞曲《蓝色的探戈》生：边听边为乐曲配合适的节奏师：你们还知道哪些舞曲吗？生：（自由回答）师：导语，逐步加强对舞曲的深入了解，题材的舞曲及音乐风格，跳探戈基本舞步，（2）体验舞曲的音乐情绪，表现形式，有意识地将音乐的人文内涵融入教学中，师：独奏《格特鲁德的梦之圆舞曲》设疑：节拍？情绪？生：讨论回答师：提供音乐题目生：集体完成五．情感升华情境创设：逐步培养即兴创作，力度等；把知识技能技巧贯穿于学生的情感参与中，提供音乐素材，从感知美，律动，合作，教学方法：教师既是引导者又是合作伙伴，体现音乐的非语性“言之不足咏之歌之，节奏，波尔卡等，探戈体裁及相关内容，关注并乐于参与音乐活动，初步了解不同体裁，教学过程：一．组织教学：听舞曲进教室师生问好为本课学习埋下伏笔二．情感引入综合学习：劲舞音乐引发学习兴趣，使学生善于表现自我，技能，情感沟通能力，通过律动引发学习动机，唱，体验美上升到创造美，学习舞台谢幕七．结束本课，完整欣赏四．情感拓展探究学习：相关知识的链接学习，从器乐舞曲到声乐舞曲，（3）体现音乐课程表现与社会交往价值，探戈，咏歌不足舞之蹈之”，感情和理智三方面全面的鉴赏，教学理念：增进音乐兴趣，是此阶段培养学生音乐兴趣的重要目标，体现音乐的社会交往价值，师：播《蝴蝶舞》舞曲片段，培养鉴赏能力，提供表达和表现自我的平台，设计意图：（1）在内容安排上从外国到中国，简介波尔卡生:律动波尔卡节奏师：简介标题舞曲《雷鸣电闪波尔卡》生：分段欣赏，及有关管弦乐队知识，（3）通过欣赏，师：唱《难忘今宵》生：初步体验歌曲，创作学习师：组织生：分组表演师生：互评学习评价是创作的源泉六．情感延伸课后学习：音乐人文文化的涵盖，初步激发，创造性得以充分发展，欣赏表演等形式和丰富多样的活动内容，生：节奏练习三．情感体验欣赏乐曲：音乐要素知识，即从官能，让学生进行舞蹈创编，教学时间：第一课时(共二课时)教学内容：(1)器乐舞曲:<<蓝色的探戈>><<雷鸣电闪波尔卡>><<格特鲁德的梦之圆舞曲>>(2)音乐知识:舞曲探戈波尔卡轻音乐教学目标：（1）感受舞曲音乐的独特魅力，通过欣赏感受表现音乐的要素，同时认识音乐的社会交往价值，艺术实践活动引发对音乐的创造欲望，附：本单元第二课时教学内容1．学习歌曲《难忘今宵》2．进一步欣赏舞曲，（2）创设情境，并产生进一步去发现和鉴赏舞曲的愿望，讲解舞曲，逐步发展学生的创造性表现和即兴表现，问：情绪？节奏？听到这段音乐你最想干什么？生：（自由回答）师：和学生一起律动，从西洋管弦乐曲到民族管弦乐曲，在欣赏乐曲的情感情绪中学习渗透，音乐教案－第五单元《轻歌曼屋》欣赏　，