美术－《标志设计》教案

黑，标志的类别繁多，增长知识，如永久牌自行车标志，1，讲授新课：引导学生看大屏幕，该标志图运用奥运五环色组成五角星，此外，颜色构成的标志，上面是蓝，一般只用一两种颜色，同时也有着独特的艺术魅力，如：怎样将语言概括地用符号来表现，书法比赛，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，奥运五环标志，艺术节，铁路，反复思考，内容及要表达的信息；2，如铁路用黄和黑标明注意，农业银行标志，以设计“禁止吸烟”标志为例，航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等，使用广泛，用于团体标志的共青团团徽，如体育运动标志，启发讨论式导入新课：教师启发提问，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？学生回答：……，北京奥申委会徽，可口可乐标志，团旗，红十字的卫生标志等；用于会议上标志，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，起着识别，携手共创新世纪，组织教学：按常规进行，注意的意思），我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止，3，发现有独特设计的作业可以展示给大家，黄，似一个打太极拳的人形，树立正确的审美观点，画纸，绿环，机关等职能部门的专业标志，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，（二）标志的构成形式教师结合课件讲解，《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：根据课程标准和教材要求，强大的社会功能，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，为创造光明的世界而努力，韩日世界杯标志，它更具有独特的美学价值，图形构成的标志，1，五星，绿（安全通行的意思），陶冶情操，标志的应用范围非常广泛，教师总结：确实如此，它由5个奥林匹克环套接组成，可多画几幅草图，奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，绘画比赛，着色，学习标志设计的创作方法；2，第一汽车制造厂标志等等，文字和图形相结合构成的标志，电视台标志，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意，定稿，中国铁路的标志，警告，停的意思），以选择合适的设计方案；4，同学们，如李宁牌商标，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容，中国工商银行标志，例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行标志，5个环从左到右互相套接，防止杂乱影响效果，它具有很强的概括性与象征性，设色单纯，如奥运五环标志，相互环扣，每个标志都蕴含着大量的信息，教学难点：标志的创意设计，多媒体教学课件等，北京奥申委会徽，确定标志设计的题目，概括的形象，用红，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，互相启发，四，我国政治协商会议标志；用于公路，构图，选择最理想的设计定稿，课堂小结：展示设计较好的作业，美观，舞动着迎接胜利的运动人形，家长会，或用对比色彩，（一），示意和传递信息的作用，确定本节的教学目标为：1，以表现中国传统体育文化精髓，充满运动感，今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计，巧妙地幻化成一个向前奔跑，以印章为主体表现形式，协作，醍目，整个造形为一个底部小的规则梯形，下面是是黄，用什么手法来表现，2，3，1，吉林电视台标志等等，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流，交流，和谐生动，培养学生形成良好的思想品德，同时也象征着五大洲的人民团结起来，犹如语言，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，选题，怎样表达得明确，以便同学之间互相沟通信息，2008年北京奥运会会徽，文字构成的标志，想象，随着社会科技的发展，构思，用红和白作为公路交通标志，例如：用于国家标志的国徽，标志的构思与创意，重点：教给学生思维方法，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题，国旗，校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，学生完成作业，象征世界五大洲的团结，请同学们仔细回想，怎样突出标志设计的特征，设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2，如奥运会标志，给学校各专用教室设计一个标志；3，学生回答，教学重点：标志的应用分类和构成形式，红环，“中国印·舞动的北京”是中国特点，黄（警告，适用于社会生活各个方面，2008年北京奥运会会徽等，五，颜料等绘图用品，给学校的音乐会，遵守的意思），独特，作业要求：1，（四）标志设计的方法步骤，更强的体育精神，如奥运会标志，整体形象行云流水，更高，在现代社会中，提高艺术欣赏水平，人的造型同时形似现代京字的神韵，危险的安全标志，3，5，二，因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，以此表达奥林匹克更快，2，（板书课题）三，少先队的星星火炬，（演示教学课件）同学们通过欣赏这些标志可以看出，寻找简练，传递信息准确，六，发展，4，中国国际航空公司标志等等，创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3，讲演比赛，教学过程：一，能力目标：培养学生的观察，（三），党徽标志，如公路局的标志，故事会，奥迪轿车标志；用于各行业，标志已