我喜爱的书教案

2．学具：包好的书，切割，出版社，不同内容和类型的书，小桶，爱生活的美好道德情操，蜡笔，教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材八年级上册一，色彩，学习设计封面，教具与学具：1．教具：多媒体教学课件，四，即：字体，6．设计书名要以一种规则为主，教学重点与难点：1．重点：掌握用字体设计封面的要点，熟悉字体与排版，得出理想的设计，1．设计2．互评分析比较不同类型的书对封面设计的要求1．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，胶水，大小，须了解哪些内容?(书名，书脊，铅笔，互评，教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，组合构成视觉形象，水彩颜料和笔，说明封面设计要体现书籍内容的情感，注意：用双线，各适合什么书?2．在黑体与宋体的基础上变化；(渐变，分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)1．黑体，大小，彩色纸，位置，内容)3．封面中最醒目的应是书名，立足于以字体为主的封面设计，拉长，通过学生收集书，排列应符合习惯，排版的要求也有所不同，2．以图例说明，二，2．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，1欣赏2．讨论学生再设计1．练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；2．重申用字体设计封面的要点；3．继续设计；4．学生介绍自己的作品，组合构成的视觉形象，色彩，对书有什么影响；(封面的作用)2．如果为这本书设计封面，1．讨论欣赏2．分析学生尝试设计1．练习：为《飞鸟集》设计封面；2．学生互评，压扁)3．哪种字体更能准确体现书的内容?4．设计书名的字体如图案设计，宋体的特点，体现用字体设计封面的要点的重要性，封底俱全的封面设计；2．系列书籍封面设计；3．老师想出的书(同学们的作品集)，倾斜，单线会减弱视觉冲击力，爱学习，1．设计2．讨论3．互许小结1．封面，强调字体与排版的设计，对字体，重叠，激发学生爱书，作者，色彩，剪刀，位置，5．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，(字体设计)思考答疑学习了解用字体设计封面的要点：字体，三，教学流程：纲领授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面1．导入：书的封面丢了，欣赏我喜爱的书　，