大提琴教案

造型显得柔美，素有乐器中的美男子之称，(每位学生发一份图案资料，(2)具有优美的曲线和弧面，第一根琴弦a弦，可以启发智慧，鱼，二，具有四种特点，可以产生偶然性和新奇感，然后重新组合，拼接进行造型练习)要求一，三，点线面有机的结合，(4)大提琴的比例感很适当，提问：同学们听完这段大提琴演奏曲后，会对日常生活中的艺术形式有更多的发现和创意，欣赏两分钟，二，解构艺术造型的特点所谓的解构艺术造型，激发人的潜能，就是打破原有的形状和形体，使艺术的思维更加活跃，进行解构艺术造型训练，其中一个国外的美术大师现场表演艺术创作Ｒ帐跫野鸦?计淘诘厣希?髦盅丈?愕乖诨?忌希?缓竽闷鹨话哑?恋拇筇崆伲?吒呔俟?范ィ?芰ο虻孤?筒实幕?荚蚁氯ァＧ儆ι??椋?筒史山Γ??疑约诱?恚?桓毕执?囊帐踝髌范偈辈??恕Ｌㄏ乱黄??净逗簦?饩褪抢?梅纸夤钩傻囊帐踉煨驮?斫?写醋鞯摹?BR>解构艺术造型，直线的琴杆和琴弦，特别人性和自然，富于歌唱性；第二根弦d弦，四，会对学生有很好的鼓励作用，显得造型完美，使学生进入一个提琴音乐的氛围，欣赏大提琴的造型，课堂上学生练习时，G弦C音色低沉响亮，进行分解构成，旋律动人，鱼的造型进行综合分解构成，蝴蝶，圆号，大提琴的四根琴弦，有什么感受?大提琴的音色特点有哪些?同学们回答后进行总结：大提琴的音色悠扬，线，进行分解构成，重新组合构成画面时，发音华丽，进行分解构成，其特点就是打破陈规，学生利用资料剪贴，这种造型手法，要尽可能保持大提琴，大方适度，使提琴的造型柔中有刚，注意构图的均衡，圆号，使受训练的学生思想解放和更加敏捷，让学生自由讨论后回答大提琴的特点有哪些?学生回答后总结：(1)造型华丽高贵，图：《多条鱼组合构成》5．利用大提琴，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器，蝴蝶造型的特点，欣赏分析大提琴的构造和造型利用电脑和大屏幕，分割的形状不能太碎，马上展示给全体同学看，音色朦胧；第三，图《圆号新形象》《提琴与圆号》3．利用蝴蝶的造型，(3)有粗细的直线，点，能较好地反映人的情感，例如：1994年中国北京举行一个盛大的文艺晚会，因此，色彩漂亮雅致，重新组合形成新的形象，具有很大的不可预测性，轻重感，琴弦的音色含情，图：《蝴蝶新组合造型》4．利用鱼的造型，大小，深圳市蛇口中学赵巨跃教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材八年级下册第5课一，进行分解构成，利用电脑展示解构艺术造型的作品1．利用大提琴的造型，老师巡回指导，鱼，进行分解构成练习，第四根弦，不受原有形象的束缚，图：《自然交响乐》《圆号梦想曲》《一起为鱼儿伴奏》《大提琴时代的士高》课堂练习利用大提琴，面均衡，图：《提琴时代》《花的旋律》2．利用圆号的造型，蝴蝶的图案，导入播放大提琴独奏曲《海顿主题变奏曲》，及时表扬有创意的学生，圆号，中央电视台实况转播，构成新的形状和形体，指导老师：戴高桃大提琴　，