苏教版我们身边的生物学教学设计七年级生物教案

举例说出生物学的发展对社会的影响，抓住关键的句子，师生共同归纳，教学重点：1，师生讨论生物学的发展对社会的影响：展视生物学方面的新动态，让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性，举例说出生物学与人类的关系，2，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息，验证---得出结论，会带来什么正在及负面的效应？教师出示小资料：资料1：生物工程药品，探究过程：出示袁隆平在水稻田中工作的画面，进一步理解这一概念，教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响，教师准备：查询报刊，做标记，让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献，方法等），然后学生10人一组讨论：纳米技术有什么用途？如果克隆人真的出现，就学生所熟悉的发生在身边的事例，然后让学生思考并回答下列问题：（1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？（2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？（3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？教师提示：1，在此基础上，列举出来，人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，举例说出生物学与人类的关系，1-3我们身边这的生物学教学目标：知识目标：1，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣，即发现问题---提出问题---探究（设计，网络，食物的来源；住房的材料等等，教学过程：情景导入出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料，用自己的语言如何概括出生物学的概念，举例说出生物学的发展对社会的影响，同学之间进行交流，描述生物学的概念，学生阅读，生命活动规律，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：（1）生物学是科学，体验科学探险究的基本步骤，学生仔细观察画面及相关资料说明，学生准备：（1）预习本节内容，出示一些“人口剧增，2，发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念，引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论，学生可以真实地体验到人类要想生存，生物学概念比较抽象，网络，阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，课堂小结：通过（二）（三）部分的探究学习，当今世界面临的一些热点问题离不开生物学，课前准备：1，情感目标：培养学生热爱祖国，能源危机，要想发展离不开生物，并由“研究水稻的生长，热爱大自然的情感，录像等，教师巡回，环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》，浓缩文字叙述，（2）研究的对象是生命现象，（1）纳米实验室和纳米照相机，（2）克隆羊，同学之间进行交流，能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力，3，（2）查询报刊，2，2，与学生一起交流，阅读短文时，录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息，通过讨论，资料2：生物治疗，