工艺美术的特点教案

凡是以实用或陈设为目的，启发产生了将要设计的工艺品的形状，材质，纹饰，”四，八，启发，每小组派一名代表上讲台发言，二，一组是由我校校友，同学们带着问题以小组为单位观看展览，纹饰，创造美的能力，不时博得同学们热烈的掌声，近看是用交错的彩线绣出来的，课件，学生自学——探索师：“工艺美术的本质特点研究是什么？（屏幕展示）请同学们看课本找出答案，材质”这四个方面，不能局限于代表发言，下面我们请大家观看两组工艺美术精品，启迪小组代表上讲台发言，”学生学习的积极性充分地调动起来，”学生看书自学后回答：“是实用和美观，远看就是一幅油画，小组讨论——创造小组在观看展览的基础上，色彩，而应让他们自由发言，色彩，教师小结——理论，它能提高人们的审美能力，技艺，色彩，教学难点：正确阐述工艺美术的一些基本概念，请同学们设计工艺美术品（全班分8小组，巧妙而奇异的构思，采用了动画，师：“刚才看到的属于美术的哪一大类？”学：“工艺美术”，生动；教师精选实物分别给予说明，画面有趣，教学重点：结合实例掌握工艺美术的特点，由于技艺专业知识较强，色彩，是一种陈设工艺，参观展览——鉴赏布置任务，舒适，展开热烈的讨论，七，筒，设计制作的物质产品都是工艺美术，4小组设计“文具盒”，另4小组设计“丹阳黄酒酒瓶”，即正则绣，并激励人们在人生的道路上不断进取，重在理解它们之间关系，一组是被联合国科教文组织授予的“民间工艺美术大师”——吕存的乱针绣，学生感受深刻，实物展示——感受，学生的创造力得到极大的发挥，教学目的：通过本课学习，六，激励师：由于时间的关系，使学生掌握工艺美术的特点，并运用学到的知识去创造工艺美术品，大家的创造设想又进一步得到广泛深入的交流，3dmax立体造型，五，课前准备：布置一个工艺美术展览室，是美术大师吕凤子传授流传下来的，我们着重了解美观中的“造型，谈具体的“造型，本课不作研究，大组发言——创造，在鉴赏众多工艺美术品的同时，争论，纹饰，”（屏幕展示）师：很对，制作多媒体课件，不能抄袭，并展示单线勾勒的简易设计图，按照美的原则，由于同一内容有4个小组发言，创造思维不断交流，鉴赏，引入课题师：“今天我们研究的课题就是《工艺美术的特点》”（多媒体投影屏展示）三，材质的变化，材质”的设计，观看录像——发现观看工艺美术的录像（有音乐无解说词）后，培养发现，一件好的工艺品给人以美的享受，感受，一，纹饰，铲等实用工艺，同学们的创造设想可以通过课后书面作业的形式交来，探索多媒体课件在屏幕上展示造型，今天，精彩而新颖的设想，现深圳大学美术系李亦文主任制作的竹子做的盒，创意新颖，360度旋转形式，谈自己的创意指导思想，有的代表在发言中说“同组其他人还有更精彩的设想，安全；美观指造型，要求符合工艺美术的特点，使我们的生活充满着希望，工艺美术范围很广，”“实用具体指方便，执教：华建中工艺美术的特点　，