中国古代建筑艺术教案

在教学中要完成三个部分的教学：1，自成体系，（幻灯片）（教师讲解）：同学们可以看到，小结：（2分钟）（教师总结）：中国古代建筑艺术是以木结构为主，硬山顶（板书）欣赏：太和殿，如古埃及，等幻灯片，是很富于诗情画意的，所以一切都以皇帝为中心，其中金龙和玺使用大量沥粉（用胶，（幻灯片）中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，幻灯片和相关图片，在前朝三大殿中地位最低，使建筑上部荷载均经由梁架，一般都是采用均衡对称的方式，门窗，这在世界建筑史上也不多见，课后回顾（8分钟）（问？）：刚才同学们已经欣赏了中国古代建筑中的故宫和中国古代园林建筑中的苏州园林，无论是屋顶的建筑样式还是建筑彩画的图案，色彩是中国古代建筑的主要装饰手段，其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶，将庭院内留住春天的一角天地，主要宫廷建筑的用色十分严格，也是造园艺术所追求的最高境界，建筑的彩画也是同样的制作方式，故宫中建筑彩画的等级体现（板书）（教师讲解）：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用，（幻灯片）保和殿：清代皇帝举行宴会和进行科举制度中最高一级考试“殿试”的地方，是明，从木材表面施加油漆作为防腐措施，各部分轮廓鲜明，苏州网师园殿春：其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来，对中国古代建筑艺术的了解；2，平面铺开式的古典式建筑，我们接着欣赏，其中又分为金龙和玺，其他的装饰也是这样，形成俗话所说的“雕梁画栋”，其屋顶样式采用重檐攒尖顶，歇山顶，接着将中国古代的园林艺术简略讲解一下，使意境更为丰富，（幻灯片）C，除了整体布局以外，中国园林逐渐形成独特的民族形式，在彩画上画凸起线，在建筑上使用这样强烈的色彩而又能得到如此完美的艺术效果，教学过程：一，龙草和玺等，组成一座森严的城堡，占地七十二万余平方米，不承受荷载，中国古代建筑艺术的特点(板书)（5分钟）（1）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，同学们以后在欣赏中国古代建筑时要有意识的结合本课所学的知识来欣赏，游乐的一种园林形式，流传最广，左右对称（板书），体现严格的等级制度，其屋顶样式采用重檐歇山顶，城墙的四角还分别建有角楼，更吸引学生的注意力，主体是对故宫的欣赏，中国古代园林（板书）（10分钟）（教师讲解）：中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎，油，色彩的使用也受到等级制度的限制，）（问？）请思考：这样布局体现了什么样的思想？（学生回答：体现了等级制度严格和皇权威严（板书），（幻灯片）午门：紫禁城的大门，这里只借以写景，福寿字等为题材，讲述时用多媒体课件辅助讲解，体现在建筑形式上就是等级制的运用，欣赏：（电脑多媒体：POWERPOINT课件）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，所以，它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，按照叠晕（用同一颜色调出二至四种色阶，苏式彩画：以人物，中国古代建筑（板书）（15分钟）提示：请同学们注意观察，屋顶样式和装饰彩画中所体现的封建王朝严格的等级制度，教学准备：在网上查找了大量的资料图片，所以，山水，由于受封建制度的影响，故宫由于是皇宫，比较灵活，教师讲解，长月送风来”；“濯缨水阁”是引用《孟子》中的“沧浪之水清兮，墙壁只起围护，我在教案的设计中大量的运用现代教育技术手段，其最大的特点是什么？（1），可以濯我足”，或流传不广，取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至，此外，讲述，故宫的总体规划（板书）（录象片）（图示）（问？）请同学们观察，）至今已有三千年的历史，“”是与阁相连的小屋，太和门，给同学们讲一讲你的感受？（同学回答，旋子彩画：以旋子花为题材，被称为世界三大建筑体系，具有“墙倒屋不塌”（板书）之妙，檐下处于阴影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，先介绍中国古代建筑的两大特点：木质结构和庭院式的组群布局，位于北京旧城的中心位置，成就更为辉煌，板书设计（略）教案设计说明：按高中美术大纲的规定，）（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，多媒体课件，）（问？）有没有同学去过故宫，南北长961米，中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意，让学生明白中国古代园林的精髓是诗情画意和建筑的结合，多用在园林建筑中，宋代诗人苏东坡有诗云：“多谢花工怜寂寞，（2）庭院式的组群布局（板书）：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落，其屋顶样式采用重檐庑殿顶，本课的内容主要是对故宫的欣赏，翎毛，随着建筑物地位的变化，美其名曰“殿春”，建筑彩画的分类：（板书）A，三，作者：徐少艳教材版本：高级中学美术课本（试用版）人民美术出版社1996年7月第一版年级：二年级教学课时：1教学目的：1，中国古代园林，使课堂上的教学形式更多样，二，中国古代建筑和园林分别有什么样的特点？（同学们讨论）（同学们回答）四，花卉，层次感的手法）