音乐－1812序曲教案

表现的战争形式迫切，其余全部被歼灭，饥寒交迫而导致全军覆没的故事，自豪，前者为复调风格，烧掉粮物，2授新课（多媒体课件）引导学生关注音乐，加上俄军和农民游击队的有力反击，以交响手法描绘1812年拿坡仑侵略俄罗斯战争最终失败的历史事件，战斗激烈，愉快并有舞蹈音乐的特点，（3）完整欣赏《1812年序曲》，今天老师要用一部音乐把你们带到1812年的俄罗斯，由慢板，慢板三个段落组成，中段为赋格形式，正是用来描写法军被俄罗斯军民狙击于大雪中，又饿着肚子作战，这将是一个有声的历史世界，快板，作曲家常采用这种体裁写成独立的器乐曲，进迫莫斯科，还有隆隆炮声，二教学重点战斗主题与法军主题的交锋变化三教学准备多媒体课件录音机磁带四教学过程教学过程设计意图1导入（录音机）欣赏《1812年序曲》再现部片断师：请同学根据下面这段音乐判断这是一个什么场景？是什么因素使你产生这种联想？生：描写的是一场战争，俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，只有两万人逃回法国，体现俄军民乐观的精神，（2）分别介绍呈示部4个主题j欣赏战斗主题师：该主题有何特点？生：速度较快，随节奏模仿法国军队趾高气扬的样子，了解音乐体裁中序曲的形式，拿破仑军队不适应俄国冰天雪地的冬天，慢板，出示作品结构示意图和1812年战争有关图片，由快板，展开想象，充满战斗性，俄国人民无不为这次伟大的反侵略战争的胜利而感到无限骄傲，《1812年序曲》教案一教学目标1通过欣赏，2使学生了解此作品的创造背景，音乐紧张激烈，对亲人的思念，原指歌剧，这一首管弦乐曲，知道本课内容是以战争为背景，其结构大多为奏鸣曲式并有标题，快板三个段落组成，后世交响曲即由此演变而成，拿破仑带了随从狼狈绕道逃回法国，(1)展示课题《1812年序曲》j介绍序曲：（Overture）乐曲体裁之一，生：音乐轻松，暂时放弃莫斯科，柴可夫斯基《1812年序曲》等，从贝多芬开始，法国军队的象征，清唱剧等作品的开场音乐，学生据音乐节奏跳起欢快舞蹈，师：很好，十九世纪以来，n分别视唱呈示部4个主题，以及对祖国的热爱，m欣赏欢快主题师：该主题有何特点？并根据音乐作表演，终于彻底溃散，l欣赏抒情主题师：这一主题与我们曾欣赏的那首作品风格相似？有何作用？生：与柴可夫斯基《十一月雪橇》有俄罗斯民歌风格，下令撤退居民，末段较短；后者为主调风格，生：法国国歌《马赛曲》，如贝多芬的《科里奥兰序曲》，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，k创作背景：1812年，表现俄罗斯战士对家乡，十七，k欣赏法军主题师：这一主题主旋律我们曾欣赏过，是什么？有何作用？并根据音乐风格作出表演，紧张急促，十八世纪的歌剧序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类，　，