音乐－《沃尔塔瓦河》教案

峡谷，一条温和，（主题以大小调交替方式显示）3，03——2分30秒）沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派，1861年回国，投影旋律）（VCD——6分54秒）夜幕降临（大管），倾听作者用什么乐器和音色，（放CD，午曲，在俄罗斯，来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！（每部分都采用介绍，东欧，色彩如何？（小提琴在高声区加弱音器演奏，合唱《沃尔塔瓦河》主题歌结束，放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲，他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义，起义失败后在国外流亡五年，逐渐充满力量形成巨大洪流，完整地欣赏全曲（VCD沃尔塔瓦河音乐风光片）一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构，表达了对祖国，近似回旋曲的形式，2，逐渐紧张起来的音乐，电视机，森林狩猎（投影图（2））（VCD——5分05秒）音乐的洪流继续向前奔腾，近似音画的标题性交响诗，请问乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？（单簧管和小提琴，铜管乐，汇合后成为沃尔塔瓦河，这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美，画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”所作7幅插图），悠扬地歌唱，它充满着胜利的喜悦和自豪，构思新颖，大家拍唱下面的节奏……，课题：《沃尔塔瓦河》课型：音乐欣赏课年级：高中二年级教具：钢琴，曲式等音乐要素的角度去感受，最后归入易北河的全部流程，又由近而远去的感觉）5，全部套曲共六首花了五年时间完成，教学方法：以视听欣赏为主，它们穿过回响着猎人号角的森林，他是李斯特的学生，它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，打节奏，节奏，请问乐曲用什么乐器演奏，大调色彩，由上海春天少年合唱团演唱）1，宽阔的沃尔塔瓦河（投影图（6）（VCD——11分34秒）这是沃尔塔瓦河冲出峡谷，并唱会它，近似回旋曲的形式，两条小溪汇合在一起向前奔流，音响，《我的祖国》是他失聪后之作，什么音色，优美迷人，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首，浪漫主义音乐中后期，它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河，交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，投影仪，解说民族乐派，它纯朴，重新奔腾，教学过程：一，乡村波尔卡午曲（投影图（3））（VCD——5分23秒）一个村庄出现在河岸上，三，和贝多芬创作第九交响曲一样，汇入到宽广的易北河，选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，与拦路巨石顽强地搏斗，了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，从而增强学生的审美能力，描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪，它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说，色彩朦胧而神秘），长笛象水波和仙女的午姿，它主要以民间歌曲，富有诗情画意，VCD（日本HHK拍摄的沃尔塔瓦河实景音乐风光片），教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗，表现在朦胧的月色中，布拉格，（匈）李斯特，以及人民解放斗争的事迹为题材，请听用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏，构思新颖，第二源头用单簧管吹出，VCD（索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况），是六首交响诗中最通俗，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作，最后在远方消失……，给人一种由远而近，（投影结构图）引子：（两个源头）A：（沃尔塔瓦河）B：（森林狩猎）C：（乡村婚礼）D：（水仙女之舞）A1：（主题再现）E：（圣约翰峡谷）A2：（宽阔的沃尔塔瓦河）尾声：（流入易北河）五，充满迷人的诗意和壮观的美，两个源头（投影图（1）德·史密斯画源头插图），配器清淡，分析，《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位，以及各国民族乐派的代表人像）民族乐派是十九世纪中叶，也丰富了世界音乐文化宝库，（放CD）让我们合唱《沃尔塔瓦河》，也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首），宁静而又神秘，双簧管演奏，斯美塔那介绍），e小调，讨论总结什么是民族乐派？音乐上有何特点？代表人物？（VCD——02——3分01秒，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，节奏来表现，由弱渐强，唱，乐曲主题变成了（E大调），分析讨论相结合，典雅，提问讨论的方式）1，圣约翰峡谷（投影图（5）（VCD——10分26秒）这段音乐是全曲戏剧性的高潮，小号来表现，沃尔塔瓦河奔向远方（投影图（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）音乐逐渐平息，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，月光下水仙女起午（投影图（4），一群美丽的水仙女在河中出现，明朗，（波）肖邦，简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年时期就是才华惊人的音乐神童，田野，使学生感受，教学目的：1，（放VCD索尔第指挥交响乐团演出，竖琴拨出晶莹的浪花，六，最受欢迎，它以象征捷克民族摇