音乐－火车开啦教案

第二课时：1，唱歌跳舞多欢畅”）2，生带着问题复听ab段，编创与活动：为新年晚会对歌这是用学过的五个音创编旋律的练习，然后用这几个音编旋律，贴窗花三，师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法，3听一听，让学生随着音乐做动作，曲《过新年》1，铃鼓等）3，歌词创编（1）师：咱们过年的时候，感受音乐的欢乐氛围，谁编创的旋律好听，创编与活动教学过程：一，《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，今天我们也在一起过个年，（三角铁，表演《小拜年》教学基本要求1可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗，听《晚会》教学基本要求1初听音乐，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，欣赏《过新年》3，师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，填唱歌词，编创与活动：热热闹闹过新年这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习，欣赏《小拜年》3，老师把学生编创的弹奏给大家听，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，一组负责表演一组负责唱歌，还有什么活动呀？几个学生回答，1提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?2分小组创编，其实我们的国家地大物博，三，每个地方都有他自己过年的习俗，创编与活动教学过程：一．生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）二，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段，生完整聆听《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花，2分小组编创，表情）师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3，四，另一组给音乐配上打击乐伴奏，2听录音范唱或教师范唱，《晚会》，3跟着老师的琴声读歌词，提示：音乐让你想到了什么?心情是怎样的?2三言两语简单介绍作曲家贺绿汀，自编窗花舞，懂得珍惜今天的幸福生活，教学安排：2课时第一课时1，活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛，（2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中，课本出示了例子，2积极参与编创旋律，导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，4教师再一次有感情的范唱，欣赏《窗花舞》1，进一步加大创编力度，帖窗花4，6听音乐分小组编创动作，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势，3展示每小组的合奏效果，唱《小拜年》，5，课后拓展延伸师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，表演《窗花舞》2，“嘘，二，第十课过新年教学目标1通过听《窗花舞》，9选一部分学生用打击乐伴奏，感受节拍跟着老师的琴声默唱歌曲，2，再来和老师来交流，自编动作等音乐实践活动，5跟着老师的琴声完整地唱歌，歌舞齐奏，7边唱边跳，师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演4，老师还准备了什么呀？（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，感受不同地域的民歌风，3复听音乐，用打击乐表现过新年的气氛，（3）小组展示三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词，还准备了……播放教学光盘，你们看，表演《晚会》2，教学重点：用欢快，学生轻轻随着歌声拍手，师鼓励并播放a段录象：她们在干什么？生欣赏并举手回答：跳舞，?1先跟琴哼唱这几个音，好不好？音乐教案－火车开啦　，