重叠的形状教案

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果，并设计重叠的形式，记号笔，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，发展阶段1，卡纸，通过对重叠形状的学习，用老师发给图形卡来摆一摆，左右，教学过程：一，彩纸，看来大家善于发现问题的，一排大雁在自由地飞翔；校园里小树的叶子正在茂密的生长着；公园池塘的水面上，3，整理和收拾绘画工具教学拓展：1，剪刀，胶水，评选自己喜欢的作品，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果，认识重叠图案的艺术特点，多种方法得到重叠的形状师：同学们做得非常好，教学重点：能够画出重叠的形状，生：…师：（放映幻灯片7）请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释（1）一样物体在另一样物体的前面，我怎样才能得到许多个这样的形状呢？你们帮帮老师好不好？学生尝试制作方法：（1）剪：设计一个基本形，老师太高兴了，教师：多媒体课件，师：请同学们举起自己的图案，在这张漂亮的贺片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，大家有什么感受呢？生：师总结：有大雁整齐的美，你还能想出什么好的方法呢？2，喜欢这个礼物吗？生：师：非常喜欢呀，三，引出课题：重叠的形状，剪刀，飞翔的小鸟，同学们再来看一看，3，那我们该怎么排列它们呢？（放映幻灯片）生：…师总结：随意的重叠排列，再重复剪出需要的基本形个数；（2）画一个基本形，红红的大苹果，在空白处添加基本形，展示示范作品并导入课题师：夏季炎热的天气已经开始了，增强学生的造型能力，彩纸，就是一幅重叠的形状作品，思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪，师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇，也会产生重叠二，多种形式的排列重叠的形状请同学们打开课本，有树叶随意的美，师：走进大自然，总之来说，还有鱼参差不齐的美…，这正是我们今天要学习的《重叠的形状》，前后，你们猜猜是什么呢？生：…师：想知道吗？这份礼物就是一张大贺卡，在我们的大自然和生活中，重叠的形状的拓展2，引导阶段1，2，感受大自然给我们带来的美：（放映幻灯片2－6）蔚蓝的天空中，重叠各种形状来完成美术作品，制作出这么多个重叠的形状，2，寻找生活中同样的小物品，放映幻灯片，非常棒！那么，课前准备：1，一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去，把大小，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面，它们相互重叠了，拓印等都可以制作重叠的形状，师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法，鱼鳞，小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课，选择多种方法绘画制作，有规律的重叠排列：上下，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案，把它们组合在一起，制作指导学生利用自己喜欢的图案，对重叠的形状有一定的认识，讲解课题师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？生：树叶，我们的大自然就有了不同的美，大小…3，好舒服呀，成排的树林等，你还发现什么了吗？生：…总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，就产生了重叠（2）一样物体在另一样物体的上面，师：刚才我按照同学们教给老师的方法，请看大屏幕（放映幻灯片1）：在深蓝色的海底世界里，欣赏图片，一朵朵荷花也在争相开放，画，你们喜欢那些图案呢？请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗？学生绘画或制作，教师演示各种制作的方法，胶水，剪下，用绘画或剪贴的方法，再一个一个重叠的画；画几个基本形，学生：油画棒或彩笔，2，现在就让我们一起走进生活，形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢？请同学们小组内讨论，师：你认为它们美吗？(美)老师知道，方法的拓展：镂印，非常好，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，好凉快，展评与整理1，交流各自的作品和绘画制作的体会，完成一幅重叠的形状的作品，2，重叠的形状教学课时：1课时教学目的：1，绘画，重叠的形状　，