音乐－第8课《如果你高兴》（小学第一册）教案

在每次句末配上相应动作，节奏（略）读拍弱起是本课节奏特点之一，座位设定圆形，游戏：歌曲接龙先设邀请者一人即兴上台演唱，引导其即兴创作歌词动作与表演，节奏以八分音符为主，打击乐，结束教学在《如果你高兴》的音乐中跑跳步出教室，二，4，充分体现少年儿童愉快活泼的心情，打打鼓，听歌曲录音范唱学生体会歌曲内容，教学过程：一，3，歌曲学习1，听唱歌曲按节奏读歌词，同学们高兴时会干什么？师：我们来听听录音里的小朋友在干什么？四，凡要参予活动的地方，学生观察并讨论：1，五，准备：图片，导入出示画有小朋友载歌载舞图样的图片，在学生学会歌曲的基础上，难点：歌曲中弱起小节及歌唱气息的处理，同学们共同模仿着做，歌唱与活动结合不断反复，第8课《如果你高兴》（小学第一册）日期2001-6-1作者雷美华授课教师：沙河小学雷美华教学目的：学习美国风格的歌曲《如果你高兴》；在唱游活动中培养学生即兴创作的能力，2，歌表演1，三，重点：歌曲欢快活泼的情绪表达和即兴创作表演的引导，录音带，小朋友的心情如何？3，学生在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室，2，六，歌曲最后一句时邀请者随意对一位同学作邀请状，跟随伴奏歌唱句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略），全班小朋友围成圆圈而立，3，速度等，如点点头，师生互致问候，竖笛，然后继续前行，跟随伴奏音乐绕圈跑跳；动作处脚步停并以乐器响应，或持乐器或吹竖笛，敲敲铃等，课型：唱游课，情绪，挥挥手，该同学立即即兴接应下一段歌词，引导学生适当运用气息，并伴随呼吸训练，歌曲分析：歌曲为美国传统歌曲风格，图片上的小朋友在干什么？2，乐句规整；可根据演唱需要即兴编配歌词，音乐教案－第8课《如果你高兴》（小学第一册）　，