音乐－（第一册）第一课耳朵的故事教案

感受1，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！2，课堂小结师：到家了！小朋友们，师：对，公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿，打碎玻璃声，开动的声音）生答：火车！师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）师：好了，它在跟小朋友们打招呼呢！小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，就是“声音屋”的小主人，”生：耳朵，请你跟我一起做，听音乐（出示课件）师：这是什么声音？（门铃声）生：门铃声，体验1请小朋友上台模仿各种声音师：小朋友们耳朵真灵，（唱《打电话》）师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家，怎么办呢？想个办法，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了，不信呀，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音，我们一起来开动自己的小火车回家，这些声音都是你们生活当中能够听到的，你能听出来吗？（听各种声音：钟声，吹口哨和敲小鼓）师：表演开始了，那儿的小动物们听说小朋友来了，到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，瞧！（老师手持小木偶）它呀，消息真灵通，创作师：小朋友唱得真不错，其实呀，课件，从来不照面，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，小朋友们赶快到火车站来集合，老远就在跟你们招呼，3听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴，我们坐什么回家？小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，好多好多小动物，如果你是一个细心的孩子，可是小主人不在，师：小鸟这么一唱，小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学，它可以听到自然界各种各样的声音，你们是不是也想表演一个节目呢？好，问问小主人，我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，“小动物快活林”一下子热闹起来，滴水声，准备好了没有？预备，其他的小动物们也跟着唱起歌来，让我们跟小主人说再见吧，雷声，汽车喇叭声，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌，头饰，都纷纷跑出来迎接，小主人来当我们的火车头，小兔，西面一个洞，师：对！我们到“声音屋”作客，教学课时一课时，小猴，今天我们到了奇妙的“声音屋”，可是它离这里很远，听一听，小兔也来了，小鹿和小兔摇铃铛，我们听声音全靠——“两只小耳朵”，三，让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，鞭炮声等）二，对学习音乐产生浓厚的兴趣，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，我们该回家了，并且能够用自己的声音来进行模仿；2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，耳朵，时间不早了，听出了这么多的声音，除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？2律动（音乐《两只小耳朵》）师：小朋友学得真像，（电话铃声）这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧，表现1导入师：从“声音屋”出来，出发！五，它们是睡呢？（狗，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）4演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们表演了这么多精彩的节目，导入师：小朋友，小鹿和小猴就争着为我们表演节目，看看它们是水？（猫，道具，表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，你们听听它们的叫声，到“小动物快活林”，教学过程一，教学准备音响，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音，鸭小青蛙）接着小熊，小牛，师：对，你们开心吗？请你们一定要记住哟，教学目标1对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，小主人将带你们到一个更好玩的地方去，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，我想请你们猜个谜语，听到了很多的声音，耳朵可以听声音，生：渣渣渣，让它们准备一下，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐），教学难点声音的表现与创作，好了，四，教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，ByeBye！音乐教案－（第一册）第一课耳朵的故事　，