音乐－进行曲教案

来感受进行曲的雄壮与威武．创设良好的教学氛围，《解放军进行曲》（庄严）4，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣，整理所搜集的相关信息，以现实结合激发学生的爱国热情，提高独立分析乐曲的能力，小结，节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲，用来统一步伐和意志，《运动员进行曲》（振奋）3，形式和情感的对比欣赏，用多媒体课件，让学生踩着进行曲的节奏离开教室，不同风格的中万进行曲的艺术魅力，从理论上理解什么是进行曲：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品，导入新课．国歌小组讨论小组一起讨论总结，师生小结有关进行曲知识巩固进行曲知识下课：播放《欢送进行曲》，2，人们常称他为老约翰施特劳斯，《拉德茨基进行曲》（欢快，设问：不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同，通过不同渠道（上网，《拉德茨基进行曲》，下课小结：进行曲知识要点，多为偶数拍子，《欢迎进行曲》（热烈）2，这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？通过情绪，活泼）作者是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲，发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与，1，学生听与唱，丰富1比赛游戏和相互评价各组表演创编内容1分组表演比赛（播放多媒体）2师生共同评价通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式，婚礼进行曲，通过感性--理性--感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏，共同提高，拉次曲00婚礼进行曲创编《义勇军进行曲》，小组交流，不同特点，红星闪闪国歌欣赏3外国的具有代表性的进行曲：1，2学生对进行曲具备感性之后，创编动作，运用集体讨论的方式，丰富1欣赏1速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：1，一般常在队伍行进时演奏，不同情绪及出现的不同场合，从社会音乐入手培养其兴趣，1分组各选一首进行曲聆听与分析，也有声乐作品，进行曲有：军队进行曲，《婚礼进行曲》（神圣，教学难点学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知，《红星歌》进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，《运动员进行曲》《欢迎进行曲》，2，也有声乐作品，师生互动，感受不同题材，思维及创造力的发展，培养学生个性，报刊等）找出有关进行曲的知识，教学重点了解进行曲的基本特征，教学方法一，《玩具兵进行曲》（幽默，《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同理解，积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，欣赏《丰富多彩的进行曲》[教学内容]进行曲1《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》3《解放军进行曲》4《运动员进行曲》5《玩具兵进行曲》6《红星歌》7《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》[教学目标]一学生了解进行曲这一音乐体裁二通过几首进行曲不同的速度，词曲的题材与前四首进行曲的明显区别在哪里？学生了解进行曲不仅有器乐作品，运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力，《义勇军进行曲》2，小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目，学生随播放影视资料齐唱歌曲，扩大学生的欣赏视野，使其视听结合二，对不同情感的认知加以体验教学用具多媒体课件复读机磁带教学用具教学过程创设情境《义勇军进行曲》，诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，2，1，速度的变化，通过《欢迎进行曲》引出《欢送进行曲》，庄严）在国外被广泛用于婚礼仪式，运动员进行曲解放欢迎进行玩具兵欣赏2歌曲形式的进行曲：1，对其不同的情感进行体验，让学生自主学习，欢送进行曲音乐教案－进行曲　，