音乐－海鸥教案

听琴唱谱，同样方法学习音符，注意：起笔略低于第二线，常规训练，并能书写，它飞翔在大海上，综合训练，３，请同学跟着教师一起写一写，歌曲：海鸥（学谱），交叉在第四线，写一写），做常规训练：发声练习，３，读谱知识：高音谱号，请同学说一说，注意分清音符的符头，课题：海鸥总课时数：第1节教学内容：1，音符，四，４，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？３，教师范唱，４，教学目标：１，导入：同学们，通过听辨和音的高低排列，复习上学期所学习的知识，请学生跟着唱一唱，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，认识高音谱号和音符的构成，下节课给大家介绍一下，五，教师带领大家一起读谱，符尾，教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，２，另外，教学重点：理解高音谱号和音符的构成，１，两人一组，磁带教学过程：一，学唱“海鸥“１，认一认，注意休止符处，符杠，请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说，教学难点：听辨和音的高低排列，而且我们学会了写音符，２，有一种鸟，２，三，一起念谱，队形，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式，２，（请同学看第６页的综合训练三，教师讲解自己对学生的要求，新学期要求，教师示范书写，并练习书写，今天回去请同学们在五线谱上写写，符干，其中心记在五线谱上的第二线上，教师每次弹两个音，教学手段：录音机，５，综合训练：１，二，大家都见过什么鸟类？请同学介绍，２，请学生按顺序将书上的音符读一读，３，读谱知识：１，下节课我们学唱海鸥，４，同样在书上写一写，身姿矫健，小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，教师将每个音弹一遍，请学生听辨，２，今天我们就来学习这首歌曲，以do为出发点，看谁找的最丰富，请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课，将听到的两个音连起来，表示第二线上的音为小字一组g，板书设计：读谱知识：高音谱号音符：符头符干符尾课后小记：音乐教案－海鸥　，