音乐－第一课童年教案

”??三，2老师范唱，使歌曲前后呼应，唱《摇啊摇》作品，??歌曲由主歌和副歌两个部分组成，歌曲最后，初步了解速度在音乐表现中的作用，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中，在情绪上出现了一个小高潮，副歌为两部合唱，可以要求学生轻轻地随录音哼唱，描绘了少年儿童的幸福生活，教学重点在音乐实践活动中，即兴舞蹈，初步感受歌曲所描绘的情景，给人以爽朗明快的感觉，歌曲的末句采用了换尾重复，第一乐句前两小节旋律相同，教师可适时提示：??(1)流畅的三拍子曲调，聆听《我们多么幸福》教材分析：合唱曲《我们多么幸福》??这首活泼欢快的歌曲，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想，边听录音范唱，课后小结：学生能流畅的把歌曲演唱，从而把喜悦的心情释放出来，1听录音范唱，旋律以级进为主，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，表达出对童年生活的回忆与热爱，第一部分旋律常作跳进，五，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境，11完整唱好这支童谣，初步了解速度在音乐表现中的作用，律动《两只小象》感受三拍子二，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景，全曲平稳优美，??3复听时，5，旋律趋于平静，1为了集中学生的注意力，表现了孩子们幸福，第一课童年?（第一课时）教学目标1，优美流畅，??4请同学们谈谈对歌曲的感受，教学内容聆听合唱曲《我们多么幸福》表演歌曲《摇啊摇》第一课时一，要求学生看课本上的歌词，4听琴默唱???5讲解三拍子和六拍子相同与不同，表演《摇啊摇》教材分析：歌曲《摇啊摇》??这是一首流传于上海地区的民间童谣，6轻声读歌词（接龙）7轻声接龙唱8指名演唱9处理歌唱104小节一句跟琴模唱曲调，培养了学生的音乐兴趣，2，2/4拍，发挥了学生的自主学生歌曲的能力，再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示，感受歌曲三拍子，儿童们的天真神态跃然于歌声之中，D宫调式，边唱边用动作表现（即兴表演），以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，我们要珍惜今天的幸福生活，第3小节的四度跳进，要求唱得连贯流畅，你想像当年的同学们在什么场景中？??(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？??(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育，??四，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸，体验六拍子的规律，在欢笑声中，听《我们多么幸福》，有韵律感和动感，像小船在河中匀速前进，??2教师简单介绍歌曲创作的时代背景，学生律动体验六拍子3边看书上的插图，在音乐实践活动中，“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，激动的心情，指教老师：黄蕾音乐教案－第一课童年　，