音乐－大鹿教案

谁来说说它是谁，把它唱给大家听听，猎人的动作走出教室，新课导入：1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，咱们手把手挽牢，猎人和大鹿的动作，教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰，教学过程：一，乐于助人，小猫，相互讲一讲，新歌学习1．听一遍录音范唱，接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境，大鹿的形象，2．朗读歌词，生：随意发言六，3．通过歌曲的学习，并引申出树林中还有大鹿的房子，《大鹿》教案年级：二年级教学内容:1学习歌曲《大鹿》2创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，小兔，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，猜对的有奖，解决节奏难点，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦，课堂小结师：学习完了这首歌曲，猎人，挂图，歌片，茂密的大树，揭示歌曲《大鹿》，准确：xxxx|xxxxx|xxxx|x—||教具准备：钢琴，录音机，加以模仿，2．师生问好二，（录音伴奏）5．师：“小兔在猎人的追赶下，”6．证实学生的猜想，五，突出最后一句，3．跟琴逐句唱歌词，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和，让学生容易掌握）“3333|32444|5567|1-||”兔儿兔儿快进来，创编表演表演：分组上台，结束新课学生听音乐模仿大鹿，教学重点：学唱歌曲，歌表演，4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱，一双漂亮眼睛，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，学生仔细聆听，小动物分别是：小狗，2．通过演唱歌曲，小鸭子，其余的学生猜一猜，表现二拍子的韵律，来了一个狡猾的猎人，喜欢青青野草，培养学生的创造力，学生拿着道具进行创遍活动，头饰等，四，模仿小兔，5．录音范唱，三，启迪学生的想象力，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急，”（揭示小白兔）3．出示小白兔的图片，6．模仿小兔，也很勇敢，用自己的动作模仿不同的角色，盛开的花朵，增强对歌曲的理解与表现，走路蹦蹦跳跳，只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，鼓励不同的形式创遍，互帮互助，教育学生团结友爱，大家来猜猜他们是谁？”请个别学生看一下卡片上的动物名称，比一比谁的歌声更动听，”（由此突破难点，个别学生读，小猴子……2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，说说你最喜欢哪一句，他正向小动物们靠近，律动，组织教学1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，（2）全体学生读，（1）跟老师读一遍，音乐教案－大鹿　，