反比例函数的图象与性质5九年级数学教案

y的值是怎样变化的？能说明这是为什么吗？（3）反比例函数的图象可能与x轴相交吗？可能与y轴相交吗？为什么？学生观察，它们有哪些共同特征？学生通过相互交流，教学重点掌握反比例函数的主要性质，教学方法自主探究法教学后记教学内容及过程备注一，补充和修正，－6时，在每一象限内，五，－4，大胆发言，y轴的平行线，二，2．提高学生的观察，归纳，y的值随x值的增大而增大，观察联想，y轴的平行线，同桌交流，在每个象限内，反比例函数
的图象，2四，三，与坐标轴围成的矩形面积为
，教学难点理解反比例函数的性质，当k>0时，随堂练习课本随堂练习1，y的值随x值的增大而减小；当k<0时，与坐标轴围成的矩形面积为
；过点Q分别作x轴，探究新知观察反比例函数
的图象，发展从图象中获取信息的能力，能与原来的图象重合吗？学生分四人小组进行操作，随着x值的增大，发表见解，领悟规律议一议考察当k＝－2，概括反比例函数的图象特征，你能发现它们的共同特征吗？探索：（1）函数图象分别位于哪几个象限内？（2）在每一个象限内，使学生从整体上领会研究函数的一般要求，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，布置作业课本习题531，过点P分别作x轴，课堂总结通过归纳，
和
有什么关系？为什么？（2）将反比例函数的图象绕原点旋转180°后，分析能力和对图形的感知水平，探索反比例函数的主要性质，自主探究，概念：反比例函数
的图象，课题52反比例函数的图象与性质（二）课型新授课教学目标1．经历观察，交流的过程，想一想（1）在一个反比例函数图象上任取两点P，Q，2试一试1，