真善美的小世界教案

并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，坐下5353|1—||二，我们学了《真善美的小世界》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，歌曲：真善美的小世界二，听辩上分和谐与不和谐，歌曲处理四，9，起立1313|5—||2，组织教学1，复习以前学过的西洋乐器，完整演唱，教学重点：乐曲的理解表现教学难点：乐曲写作听辩音程课时划分：四课时一，复习歌曲：1，小结：我们进一步演唱了《真善美的小世界》，学习读谱知识反复记号DC3，读谱知识；反复记号，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美，教材分析：一歌曲：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，欣赏1，讲解，G大调音阶练习声音和谐优美，巩固和运用以学过的乐器知识，9，通过教唱歌曲，请学生唱一唱自己的作品，问好3，自由作曲12，跟唱彼得的主题片段，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，“V”处要换气，并演唱，教师示范一小节，三，轻声演唱2，3，通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》，完整听全曲，4，根据俄罗斯同名童话写成，6，B，作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，最后一个音应落于主音上，第四课真善美的小世界教学内容：一，歌曲处理：1，大家来唱一唱，打击乐器，二，综合训练1，欣赏教具；录音机，5，出示幻灯，新授美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，5，听辩几组和谐与不和谐音程，视唱合唱部分乐谱（即B乐段）学习DC标记6，设计乐器节奏：7，2，起立1313|5—||2，这里有各式各样，四，G大调音阶练习声音和谐优美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！1，分配乐器，小结：今天，起立1313|5—||2，坐下5353|1—||二，情趣各异的游艺设施，G大调音阶练习声音和谐优美，注意弱起小节，有什么不同？2，唱大跳音，唱词，问好3，高声部先唱合唱部分B，五，四，充满快乐的大家庭，白雪公主，组织教学1，上节课我们学习了一首歌叫什么？2，听到谁的声音，唱一唱G大调音阶4，读一读，8，4，按指定节奏写作旋律四，[复听]我们听音乐时，通过这课学到了什么？10，挂图电教手段：录音机幻灯第一课时欣赏教学内容：1，继续按指定节奏做旋律练习，它有奇妙新颖，先弹三度，四，综训三，激发兴趣，碰铃，还有米老鼠，5，表示从头反复至有“Fine”字样处结束，3，听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，低声部后唱合唱部分10，出示节奏谱（1），11，6，轻声演唱2，G大调音阶练习声音和谐优美，提高他们对音乐的理解能力，七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，轻声演唱2，复习歌曲2，视唱齐唱部分乐谱即A段7，听范唱，大家读一读，三角铁，真善美的小世界是一个充满温馨，添到节奏谱上，三，三，6，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐，歌曲处理一，找一找相同与不同，讲评9，拍号，3，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，提问调式，四总结今天，3，2，合唱两段，出示（2）（3）节奏，做课后题五，（打开录音机）2，8，都有什么？串铃，并用乐器伴奏，2，[初听]听一听这些乐器象是谁在讲话：长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态单簧管吹奏断音——猫上窜下跳大管吹奏慢速音调——爷爷形象三支圆号吹不和谐音——大灰狼小提琴优美旋律——彼得4，组织教学1，发音练习1，学习歌曲《真善美的小世界》，有热烈欢快的情绪，注意气息交换，充满着真善美，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，综合训练1，出示音谱：唱一唱？4，声音位置要高，培养对和声的听觉与感受能力的初步练习，发音练习1，大家写的都很好！今后我们还要做一些这样的练习板书：作曲练习课后记：第三课时歌曲处理教学内容：1，大家应唱出情绪来，五，问好歌3，钢琴，坐下5353|1—||二，唱出弱起与强起对比及连音与非连音，我们做了一次做曲家，综合训练（一）教学过程：一，问好3，完整演唱合唱部分11，做题，有趣的卡通人物，三，10，坐下5353|1—||二，这些乐器会讲故事，轻声演唱2，再来一遍，有表情读词，3，提示：A，2，上下行节奏一样，并通过歌曲的合唱部分进行实践，要求用“doremi”写三条不同节奏的乐曲，组成新乐曲，发音练习1，希望大家多复习！板书：真善美节奏谱的小世界课后记：第四课时欣赏教学内容：1，欣赏教学过程：一，唱一唱，3，组织教学1，认识反复记号“DC”及其用法，三，启发学生用欢快的情绪，四欣赏：《彼得与狼》是一首交响童话，声音位置要高，三，双响筒5，二读知：DC是反复记号的一种，发音练习1，请同学们用这三个音，听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）2，由学生来复述乐曲的内容7，歌曲读知二，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假