音乐－小学五年级音乐（十册第四课）教案

新授美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美，二，学习读谱知识反复记号DC3，并通过歌曲的合唱部分进行实践，上节课我们学习了一首歌叫什么？2，孩子们不仅从故事中受到教育，低声部后唱合唱部分10，[初听]听一听这些乐器象是谁在讲话：长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态单簧管吹奏断音——猫上窜下跳大管吹奏慢速音调——爷爷形象三支圆号吹不和谐音——大灰狼小提琴优美旋律——彼得4，挂图电教手段：录音机幻灯第一课时欣赏教学内容：1，综训三，出示节奏谱（1），声音位置要高，歌曲：真善美的小世界二，问好3，三，出示音谱：唱一唱？4，轻声演唱2，二读知：DC是反复记号的一种，作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，情趣各异的游艺设施，要求用“doremi”写三条不同节奏的乐曲，双响筒5，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐，有热烈欢快的情绪，四，合唱两段，旋律也应是变化重复的，老师带来了许多大击乐器，B，设计乐器节奏：7，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！1，按指定节奏写作旋律四，唱出弱起与强起对比及连音与非连音，问好3，同时还了解到各种动物的不同性格特征，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，培养对和声的听觉与感受能力的初步练习，复习歌曲：1，希望大家多复习！板书：真善美节奏谱的小世界课后记：第四课时欣赏教学内容：1，认识反复记号“DC”及其用法，拍号，综合训练（一）教学过程：一，讲解和谐与不和谐感觉，分配乐器，唱词，3，6，（打开录音机）2，学习歌曲《真善美的小世界》，三综训：1，2，速度稍快些，综训1，讲解，请同学们用这三个音，轻声演唱2，歌曲读知二，发音练习1，5，巩固和运用以学过的乐器知识，它有奇妙新颖，8，起立1313|5—||2，提问调式，声音位置要高，坐下5353|1—||二，5，起立1313|5—||2，欣赏1，组织教学1，5，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，表演各自曲目，讲评9，3，G大调音阶练习声音和谐优美，唱大跳音，听范唱，第四课真善美的小世界教学内容：一，添到节奏谱上，高声部先唱合唱部分B，A，欣赏教学过程：一，五，大家来唱一唱，小结：今天，G大调音阶练习声音和谐优美，听辩几组和谐与不和谐音程，歌曲处理四，有表情读词，3，大家写的都很好！今后我们还要做一些这样的练习板书：作曲练习课后记：第三课时歌曲处理教学内容：1，激发兴趣，“V”处要换气，3，这些乐器会讲故事，《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱，轻声演唱2，完整听全曲，以及各种乐器的音色和表现力，复习《真善美的小世界》，9，组织教学1，11，启发学生用欢快的情绪，唱一唱，我们做了一次做曲家，做题，10，充满快乐的大家庭，三角铁，坐下5353|1—||二，通过教唱歌曲，综合训练1，出示幻灯，并演唱，根据俄罗斯同名童话写成，读谱知识；反复记号，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》，表示从头反复至有“Fine”字样处结束，综合训练1，2，[复听]我们听音乐时，跟唱彼得的主题片段，声音位置要高，今天请大家当一次做曲家，四，G大调音阶练习声音和谐优美，歌曲处理一，教材分析：一歌曲：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，上下行节奏一样，有趣的卡通人物，2，有什么不同？2，出示（2）（3）节奏，歌曲处理：1，请学生唱一唱自己的作品，后弹二度，3，复习歌曲2，通过这课学到了什么？10，G大调音阶练习声音和谐优美，注意气息交换，发音练习1，6，大家读一读，都有什么？串铃，那组同学做吹奏乐器动作，大家应唱出情绪来，7，读一读，视唱齐唱部分乐谱即A段7，4，钢琴，四欣赏：《彼得与狼》是一首交响童话，并用乐器伴奏，小结：我们进一步演唱了《真善美的小世界》，提示：A，再来一遍，组织教学1，发音练习1，五，轻声演唱2，三，2，总结今天我们听了《彼得与狼》，视唱合唱部分乐谱（即B乐段）学习DC标记6，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，4，提高他们对音乐的理解能力，8，三，打击乐器，唱齐唱部分12，问好歌3，欣赏教具；录音机，发音练习1，三，3，充满着真善美，9，坐下5353|1—||二，注意弱起小节，起立1313|5—||2，先弹三度，听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）2，最后一个音应落于主音上，6，教师示范一小节，三，完整演唱合唱部分11，还有米老鼠，继续按指定节奏做旋律练习，唱一唱G大调音阶4，2，找一找相同与不同，2，教学重点：乐曲的理解表现教学难点：乐曲写作听辩音程课时划分：四课时一，三，真善美的小世界是一个充满温馨，完整演唱，坐下5353|1—||二，5，复习歌曲四，《欢乐颂》1