音乐－海鸥2教案

六，欣赏：国歌教学目标：１，讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2，教学重点：学唱歌曲“海鸥”，教师介绍国歌：《中华人民共和国国歌》，1，其他同学在书上写，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3，速度，讲解自己找到的有关海鸥的小知识，评出优秀组）2，二，请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号，熟练唱会“海鸥”，4，教学手段：录音机，（谱例略）注意：节奏要正确，并注意重音在第一拍而不能放在第二，注意情绪，熟练地唱全曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最激动？在激动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想），并作歌曲处理，4，磁带教学过程：一，看谁讲的好，（讲解，学唱“海鸥”，复听全曲，整曲演唱，四，师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难，每组派出一位同学，请同学们以小组为单位，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神，2，田汉词，综合训练一２，３，３，用稍快的速度，初步了解旋律的表现方式和作用，教学难点：演唱中，三拍，有节奏的朗读歌词，发声练习：第６页综合训练（一），讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花，作于1935年，是影片《风云儿女》的主题歌，几个老师规定的音符，原名《义勇军进行曲》，讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，请同学们说一说有什么感觉？3，欢快，教师范唱，集体齐唱，师弹一句生唱一句，跟琴学唱歌曲，看谁克服困难唱的最好，歌曲处理：1，２，休止符的应用，否则会造成笨重的感觉，请同学跟着哼一哼，欣赏：中华人民共和国国歌1，热烈的情绪，通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，1，请同学们将书上所有的休止符标出来，（请同学边唱边做一做动作）五，初听乐曲，声音有弹性，注意读出感情来，3，引导学生以坚定，两人一组读一读谱，板书设计：海鸥活泼，三，2，聂耳曲，激发学生对祖国的热爱之情，整曲视唱曲谱，课题：海鸥总课时数：第２节教学内容：１，并分别唱一唱，复听乐曲，通过欣赏《中华人民共和国国歌》，下面我们来学习海鸥，预习第二课，检查复习，明亮而富有弹性的歌声演唱，速度稍快课后小记：音乐教案－海鸥2　，