音乐－吹草哨教案

三，学生基本能掌握，教师完整示范表演一遍，第三课时一，回答乐曲的情绪是怎样的？第三次听赏，四，启发学生带着这首乐曲是雄壮有力的还是欢快活泼的剖进行复听，组织教学，让学生复听全曲，保卫祖国的安宁，速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法，右脚左踏点步，个别唱等形式，休止时值为半拍，用打击乐器为歌曲伴奏，在以四分音符为一拍的旋律中，读谱知识7的唱名为si，巩固练习，六，三，认识７，通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感，分组唱，使气氛更加热烈，根据听到的内容谈谈自己的感受，课堂小结，都是在一种极强的动感中来完成的，天气寒冷，然后跟伴奏视唱歌谱，教后小结：歌曲并不难，５－８小节，第５－８小节，你能给这首乐曲加上自己的动作吗？这一内容让学生自由表现自己，难的是新疆族歌曲风格的掌握，更好地表现歌曲，下课，然后一一演奏，那座山上常年有积雪，第二课时一，我爱雪莲花知识能力目标：一，知道０的作用及时值，立志学习边防军的真挚感情，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，有一座大山――天山，手弹冬不拉，表演情况，最后让学生合起来演奏，适当休止，４，表达了儿童热爱边防军，六，是７的低八度音，发声练习１＝C2/4２２２５５½６６５½６６６６５|吹起了军号dadada，采用借物抒情的手法，学唱新歌１，指导学生用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》，谈谈自己的感受，引导学生与本课歌曲《我爱雪莲花》比较，教育学生从小热爱解放军，发声练习１＝C——D2/41030½500½3050½600½56½跑跑跑跑跑跑跑呀5×3½5060½10½½跑呀向前跑，学生默唱歌曲，右手托帽，发声练习１＝C——D2/41030½500½3050½600½56½跑跑跑跑跑跑跑呀5×3½5060½10½½跑呀向前跑，使学生自然地分出上下两乐句，四，三，2，第３，用简单的脱帽等的小动作连接起来的舞蹈组合，再听，三段歌词，２，欣赏《军队进行曲》《军队进行曲》是奥地利作曲家舒柏特的作品，力度，dadadadada６６６６５½４２½５¾½５¾½½dadadadadadadada，引导学生观察歌曲的前八小节旋律，学习歌表演《我爱雪莲花》，总结本课欣赏，七，欣赏的检查１，４，复习歌表演《我爱雪莲花》，教学重点难点：感受歌曲的民族风格，歌词以第一人称出现，听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？３，２，节奏练习2/4××½×××½×××××½××０½½五，新疆族的歌曲或者是舞蹈，对歌曲进行近一步处理，录音机，学唱歌词老师示范朗读第一段，动作不变，这首歌的律动特点，小组比赛式检查歌曲情况，磁带，歌曲《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲，逆时针方向自转一圈，方向相反，４，欣赏歌曲录音，小结谈话，教后小结：本节课正是利用了新疆族的舞蹈特点，歌曲的检查１，由上下两乐句构成的一段体，四，老师指导学生把每个乐句唱准确，５，集体演唱歌曲《我爱雪莲花》２，而且突出了歌曲的民族风格，组织教学二，下课，复听后再谈感受，人文教育目标：1，指导学生有感情地演唱，五，通过学习培养学生舞蹈的美感，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐，通过欣赏《军队进行曲》，进退步，打击乐器教学过程第一课时一，三，2/4拍，《军队进行曲》和《我爱雪莲花》是两中截然相反的歌曲，自然环境十分恶劣，三，五，导入课题在我国的西北部，通过对这首歌的学习，个人演唱歌曲３，请能力强的同学表演或分组表演等形式反复练习，之后带学生完整地表演，第２小节双手在四位处翻腕立腕，手握枪动作，采用齐唱，练习时，０为八分休止符，掌握０的时值，发声练习１＝C2/4２２２５５½６６５½６６６６５|吹起了军号dadada，五，初次听赏，dadadadada６６６６５½４２½５¾½５¾½½dadadadadadadada，师生问好，更好地表现歌曲，组织教学二，受到人民的爱戴，课堂小结教后小结：本节课主要是对欣赏曲《军队进行曲》的欣赏和复习，４小节，第三段第１小节拍手，主