音乐－人音版小学第九册音乐教材第五课教案

写时值谱例的小绵羊形状卡片，全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》3，师生问好2，对家乡以及对劳动的热爱之情，学习吹奏歌曲《我的小绵羊》（1）分组谈论寻找吹奏难点（2）分组汇报讨论结果（3）教师小结：肯定学生的合作成果（4）用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》4，引导学生大胆实践，苗家可热闹了！你们看，寻找吹奏歌曲的主要突破点，热爱劳动的果实，节奏时值组合练习—2/4，感受自主合作学习的快乐，教学过程一，课堂总结1，难点：学生自己探索，钢琴，师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲《金扁担》2，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3）学生初步感受：旋律，综合训练1，人音版小学第九册音乐教材第五课《我的小绵羊》第二课时教学设计教学目标1，2，3，2，教师小结：热爱家乡的美好风光，教具：口风琴，训练学生的音乐创作能力，情绪的不同（4）学生吹奏对比：体验2/4，导入新课师：听到同学们优美的琴声，通过节奏时值的组合练习，学习吹奏F大调音阶3，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！2，教师总评四，歌曲谱卡片，亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，尝试用口风琴与同学合奏，组织教学1，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！二，吹奏情绪处理（1）教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理（2）学生自主探究：歌曲的情绪处理（3）分组展示学习结果（4）评价：学生互评，口风琴教学1，3/4拍旋律的不同情绪三，3/4拍节奏旋律吹奏（1）出示小绵羊图片谱例：2/4312！352！3535！632！！3/43—1！2——！3—5！2——！！师：我们来到了美丽的苗家，教学重难点重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；F大调#4的吹奏；波音的奏法，抒发对羊群，指导学生用活泼，说一说（1）请学生说说自己的家乡（2）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡师：今天，师生再见音乐教案－人音版小学第九册音乐教材第五课　，