一年级美术手形画教案

）②将自己的手形画作品贴到黑板上，那你的小手将来想干什么？3，把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上，设悬激趣，你们喜欢吗？（2），（1）好，共同完成，你会用自己的小手做哪些事呢？（3），感受设计的乐趣；2，小朋友，三等奖，小小手形变成画，用自己的小手学更多的本领，每人设计不同的手形画，食指，这样画出来的画叫手形画，教学难点：根据不同的手形进行添画，举行手形画展览，通过自己的想象和不断的尝试，了解构图知识三，你能试着摆一摆吗？①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描（用水彩笔把手形描完整）③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）④添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？4，这叫大拇指，形象思维能力和创造力，好，做到人人都有一双万能的手，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，猜：老师现在用手在干什么？（这时，描一描手形画４，再动脑筋想一想，总结延伸1，培养学生的观察力，看这是什么？哦，举行“小聪聪”手形画比赛，教学重点：学习手形添画的方法，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）2，看看谁的设计最富有想象力，比一比，任务下达：①动动脑筋，中指，添一添３，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，（1）请大家看：这幅画的手形，注意手形和内容添画的联系；3，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）（3）谁能摆出与老师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）3，激发创作，教学过程：一，掌握手形添画的方法，下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看，（四人一组，阿姨又用手在干什么？（录像）2，③看一看，想象力，摆一摆２，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，四，然后用笔描一描，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，由扶到放1，（1）小朋友，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)二，教学目标：1，小指）（2），板书设计：１，无名指，欣赏范作，3，并注意手形与添画的内容联系，”2，再看：这幅画有点象什么？对了，情境导入：1，二，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔，人人完成一组更有趣的手形画，现在大家把手拿开，描好之后添一添，展评添趣，评选出手形画设计大赛一，那么，（1）除了能添成鸡以外，指导点拨，想一想一年级美术教案手形画　，