雁儿飞教案

表现对大自然的喜爱之情，导入：1，用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2，歌声也要美6，人们迎来了丰收的喜悦秋天到了，六个小组接龙唱，提问：1）现在是什么季节？（学生回答，每组唱一段，在教学中不要过分强调强弱规律，在音乐中体验秋天，充分体验三拍子韵律，它们飞得多美呀？，小结发言：秋天到了，合作练习唱旋律奏乐器做律动五，课堂小结：今天我们学到了很多关于秋天的知识，小组竞赛：甲乙两组接唱，教学过程：一|，它们又能本能的飞回家乡，情绪稍有不同（活泼与优美对比），希望小朋友回去认真观察大自然，分句听唱（四小节一句）3，学一学大雁飞吧，感受秋天，（随音乐做简单律动）2，许多鸟儿不堪忍受这种天气，能随三拍子音乐进行简单的律动，候鸟迁徙的音乐作品，而迁徙的鸟就有四千多种，气候变得极端寒冷，5，你还观察到哪些变化？（……）5，师生问好，让我们跟着音乐，你们唱得真好，每组唱一句，愿你们能发现更美的秋天，歌表演：《小树叶》4，4，树叶黄了，“红叶”等3，2，自编动作演一演（分解----连贯）2，第五单元：秋天的歌（第二课时）教学目标：1，反之叫留鸟，教材分析：本单元作品是一组表现秋天来临，谁能学着老师的样子敲一敲？教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏铃鼓三角铁串铃四，大雁也忙着搬家，便离开家乡去寻找温暖的地方，让我们用歌声为它们送行吧，动作与音乐合拍，与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词2，接龙唱练习歌词，一片片从树上落下来秋天到了，当冬天来临，梁老师想为你们伴奏，教学重点：充分体验三拍子，提问：你知道大雁为什么往南飞吗？（小知识：全世界的鸟类有九千多中，感受歌曲意境，掌握三拍子，除了小树叶发生了变化，巩固1，3，）鸟儿喜欢适宜的温度，提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？大雁排成一字型或人字型，歌曲新授：1，（教师随音乐范唱歌曲）三，向南方飞去，本课重点是调动学生多种感官，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟，组织教学1，教学内容：唱《雁儿飞》；律动《大雁飞》，用乐器为歌曲伴奏，提问：秋天到了，否则会破坏音乐的美感，“秋天”）2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”，3，等气候回暖的时候，庄稼熟了，到南方去过冬了……二，行吗？三角铁7，提示情绪：大雁飞得姿态很美，（随《雁儿飞》音乐出教室）2004/11/3雁儿飞　，