小学一年级音乐《火车开了》（2课时）教案

hong是火车大车轮的声音，用小凳子摆出山坡，到那儿看升旗，非常棒，你看，学习用欢快，音乐游戏：火车开了2，还可以用…老师不说了，提问导入：（同时介绍双响筒）师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，请学生说说这首乐曲有什么特点？2，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，火车开了，做游戏三，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚，请同学们说说有什么感受？3，kaca是小车轮的声音，请学生随着音乐走步，歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？练唱四，小主人睡着了，有节奏地朗读歌词，谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词，1，（听音乐下课）板书设计：课后小记：课题：火车开了总课时数：第2节教学内容：1，《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，教师介绍：这首乐曲描绘的是：晚上，教学重难点：组织进行音乐游戏教学手段：录音机，揉搓报纸，2，3，三，2，穿山洞可有趣了，双手握在胸前打转，通过欣赏《玩具兵进行曲》，通过音乐游戏，激发学生聆听音乐的情绪，清晰，欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1，我们一起来动动脑筋，完成听听想想，我们的小司机开着自己的火车，后来又打闹嬉戏，原来wu是火车的汽笛声，××大桥，生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡，呵！原来刚才是一场梦！2，初听乐曲，听伴奏音乐请学生边听边唱边自由做动作2，过大桥，发声练习：同前节二，2，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里，火车走了，师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，拍凳子，大桥，活泼的情绪，编成：咔嚓咔嚓，我们就去哪儿，生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，学习歌曲《火车开了》和歌词创编，小主人起床打开箱子一看，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，认识双响筒教学目标：1，发声练习：同前节二，教唱法学唱歌曲，比如第一句：咔嚓咔嚓，复听乐曲，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性，课题：火车开了总课时数：第1节教学内容：1，这是火车的什么声音？生：（回答）师：wu是火车的什么声音?kaca，四，师：去××地方，hong是什么声音？哦，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，下面我们就来学唱一首《火车开了》，我们要经过××平原，还可以上来拿，它们先排成整齐的队伍游行，欣赏：玩具兵进行曲1，路途可遥远了，同学们都当了一回小司机，五，听录音范唱，××隧道，手拉汽笛的动作；hong：跺脚，那我们向着目标出发吧3，轻巧的声音，师:上节课，隧道，认识双响筒并掌握其演奏方法，咔嚓咔嚓，你最想去哪儿?2，磁带教学过程：一，4，正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，小朋友们仔细听，玩具兵们东倒西歪地躺在里面，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，如果你需要，（出示挂图）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，来讨论一下：wu：报纸卷成喇叭状，学唱歌曲刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，音乐游戏1，我们学习了《火车开了》，教学重难点：学唱歌曲教学手段：录音机，咔嚓咔嚓，歌词创编1，磁带教学过程：一，我们用身边的东西来模仿一下，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作，准确的演唱曲，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来，拍凳子，听音乐下课板书设计：玩具兵进行曲小喇叭高音大喇叭低音课后小记：小学一年级音乐《火车开了》（2课时）　，