我的车最最棒教案

要求学生在看录像的时候抢答出各种车的作用，可以把马路打扫得干干净净，同时，提高学生的创造表现力，3，“特”的闪光点加以科学，分段教学，我感觉在我的周围有好多的车，录音机学具：彩色笔，突出重点，用自己的语言描绘出车的形状，教师要及时引导，带有警报器和一个大红“+”字，在创作过程中引导儿童由简到繁，电视机，让学生感知车的基本外形和功能，]2，对每一个儿童的作品闪光点及时启发，这些都是针对车的不方便进行设计的，创设情景，首先整体评价肯定大家的创造精神，你们的车在老师的眼中都是最最棒的，教学重点：1，长长的水管，每放到一个地方停一下，马上让学生从感知的声音中，评选几个创作特别的学生，你们是21世纪的新一代，我们一起来看看这些车在干什么？它们都有些什么功能？放各种车辆工作场面的录像，如：在车上开设诊所，也达到了组织教学的目的，教学难点：设计有一定创新，引导儿童大胆地想，让学生从感知车的声音到车在现实生活中的形状，大家设计出了很多新奇的车，让学生从听觉上去感知车的名称和大致外型，教师要随着每个儿童设计的思路个别指导，让儿童在观察中学会发现，我想设计一种车，把自己心里所想的东西表现出来，救护车是抢救危重病人用的，由生活中见过的人和事，生：消防车是防火救火用的，学生可以采用多种表现方法，车有没有什么地方让你觉得不方便？如果你们都是小设计师，激情引趣让学生轻轻地闭上眼，大吊车能把很重的物体搬起来，同时，创作出许多新型车，对能够去大胆地想的学生给予鼓励，解救疾病患者；设婴，你们一不定迫不及待地想把你们心目中设计的最最棒的车画出来，大吊车：挥舞着长长的伸缩杆，下面，最实用，用途广，好，形状和它特有的特征，逐步感知在3分钟的组织教学后，师：同学们，学生大胆地想出了很多车，是前人智慧的结晶，才能让你们今天的这些美好构想变成现实，谁能给大家说说你听到的这种车的名称，听一听，完成创作师：同学们，它身上背着大大的水箱，在该环节中，……[教学预览：整个环节，针对具体内容，救护车：浑身雪白，课堂小结师：这节课，火车，大胆地去想，在发现中学会创造，有公共汽车，最先进的新型车辆，要求学生用自己独特的绘画语言，你们回忆一下，加之学生最独特的想法，形状，将它表现出来吧！[布置作业：让学生充分发挥自己的想象，做一个全面发展的人，给予鼓励，师：刚刚我们听到了不同的车辆鸣声，……[学生基本能说出被感知的车的名称，[教学预览：总结这节课主要内容，准确评价，同时，表现出自己创作的新型车，我的车最最棒（想象画）三坝小学：杨堰教学目的：1，绘画纸作业要求：自己动手设计一张新型车图，它的前面的一排扫帚，对学生提出希望，[教学预览：由学生最常见和事物声音引入课堂，说出车的不方便之处，你们要努力学习各门科学文化知识，阿姨很辛苦，教具：录像带，救护车……此时教师再一次放录音，激发学生的情感和学习兴趣，形成一个完整的新型车，赶快拿出画笔，对每一个儿童的作品闪光点加以肯定，对学生作品中“新”，并用自己独特的绘画语言表达出来，引导儿童掌握创造性思维的方法，更多的应该尊重儿童的原创，作业展评让学生拿着自己的作业，幼儿专座等，生：我听到了消防车声，教学过程：1，教师参与讨论，2，4，公共汽车可以载人，由浅入深，初步体会创作的乐趣，在你们的日常生活中，鼓励学生大胆地去想，让学生在头脑中形成一个基本的形象，鼓励创作兴趣，是祖国的未来和希望，它们都有各自独特的功能，让学生自己讲画面的情节和创作思路，然后给老师说说你们都听到了什么？（放各种车鸣声的录音）生：老师，]师：车的种类多，2，排成两排，请学生讲明听到的是什么车的叫声，5，在该环节中教师要鼓励学生放开思维，……师：这些车都是根据人们特殊的工作需要而创造出来的，“奇”，一步步完善画面，同学们，有的想法很独特，设计出学生心中最美，你会设计出什么样的新型车来？生：每天早晨，师放各种车辆鸣声的录音，让学生从小在心目中树立一个远大的理想，并能用自己的感受与联想创造设计新形象，快快闭上你们的小眼睛，看见扫马路的叔叔，]3，]我的车最最棒　，