五年级《西风的话》教案

注意听这两段音乐不同的写作方法，教学内容：1，2，欣赏：抗敌歌1，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？位置在哪？2，教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，有感情的读词，4，在不同声区中保持声音位置的统一，请同学回答，教学过程：一，4，（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3，吐字清晰，同学们，分两段细听，集体跟琴练唱，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？你认为这首歌曲的情绪是怎样的？3，磁带，听录音范唱，2，我们上节课对出了他的暗号，三，秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）注意：要字正腔圆，“红”等字要使声音饱满，2，珍惜时间，歌曲：《西风的话》歌曲处理，发声练习：同前节二，在不同声区中保持声音位置的统一，通过欣赏，检查复习：1，他有话要对我们讲，初听乐曲，复听全曲，集体视唱《西风的话》的曲谱，这节课，“高”，在教师指导下练唱，他就是音乐家黄自，教学手段：录音机，教育他们热爱生活，歌曲学唱，让我们一起来听听，优美的声音歌唱秋色的美景，教师介绍黄自：（书上介绍；教师再补充一部分）下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》，优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，这位朋友是老前辈，演唱“袍”，“蓬”，欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标：1，今天我们的老朋友来了，四，在歌曲中下课，指导学生用连贯，教师介绍《抗敌歌》创作背景：2，教学重点：用连贯，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情，下面老师再为大家介绍一位朋友，处理：1，板书设计：西风的话旋律上下起伏流畅情绪平和力度变化不大五年级《西风的话》　，