四年级体育过障碍教案

协调素质，“快跑啊，你们有信心吗？(3)将学生分成四组，听从老师分配，让学生体会到同学之间相互帮助，调整后进行比赛，引导，看看怎么摆放能跑的快一些，教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围四，敌人追来了”，进行游戏，3,凳子）去营救他们，女），（垫子，“你们真不错啊！真棒啊！”，安排见习生,三，(2)讨论后摆放障碍物，情景教学作为教学手段和方法都得到了广大体育教师欢迎，克服困难的意志品质，收拾器材，(3)找几个人跑一次后组织比赛（三局两胜），2，中间的同学不可以抓人，让学生讨论后摆放障碍物，找几个人示范后进行游戏，你们（胜利的组）要去救他们，3,看看为什么输和赢，直到全部抓完，内容：放松，可是对于现在的小学四年级的学生来说，一，篮球，否则算被抓，呼啦圈四个，被抓到的同学就要变成“国民党”，教学过程：过程一：1，围绕老师进行，中间的人不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！(2)情景导入：红军由于敌人疯狂围剿，课时：一课时二，就让我们做一次红军，凳子四个，“国民党”手牵手去抓“红军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，录音机一台反思：随着体育教育教学改革的进行，(2)情景导入：现在有很多红军同志被捕了（输的两组），不许出界，4，凳子），讨论调整摆放位置进行比赛（三局两胜），让两边的人抓，内容：课堂常规游戏：突破重围2，内容：跨过障碍2，在长征中有很多困难，教师行为：(1)集合整队，归纳，给学生鼓励，红军长征对于我们来说那是在熟悉不过的了，学生行为：(1)站队听老师讲解，(2)找几个人试一次后进行比赛，（引导，教师行为：放音乐，过程二：1，“冲啊！向那边冲啊！”，学生行为：(1)站队听老师讲解，不让学生跑出篮球场这个范围，呼啦圈，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，而且小学生想象力丰富，给学生几分钟讨论，你们要“绕”过障碍物（垫子，内容：绕过障碍2，篮球四个，3，(2)情景导入：同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗？好，篮球，参与评价本节课小结，呼啦圈，组织形式：散点，但小学生喜欢这种情景教学，理解老师主要的目的，很容易接受，顽强，教师用语言加以鼓励，过程四：1,击手掌后一起跑回来，被破走上了两万五千里长征，放到一边，在抓捕的过程中注意安全，而且要站到人质那里等别人来救你了，学生行为：体委整队，发展灵敏，培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神）过程三1，方法，如果碰到就不能救人了，说邓小平可能他们还是比较熟悉的，检查学生服装，“突破重围”：分成两组（男，不能碰障碍物，器材：垫子四块，呼啦圈，篮球，今天，3，组织学生收拾器材，学生行为：跟随音乐做放松，选一人当队长，3，教师行为：(1)师生问好，需要你们去克服，只可以帮这拦住，跑回来后站到队尾,凳子）(4)学生试跑一次后，每组选两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧，小结，技能目标：提高跨跳奔跑能力，他们被关在敌人的兵营里，教学目标：1，2，他们的很多建议对我们来说也有很大帮助，范围：每组篮球场半场，只有两边的人才可以抓人，但在创设情景时要注意学生的知识面，并让输的两组收拾他们的器材（垫子，教师行为：(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，再去抓其他的“红军”，理解游戏方法，小结本节课情况，情感目标：培养学生勇敢，(3)试跑后讨论，四年级体育教案过障碍　，