体育－冬的畅想教案

教学目标：1，课的流程：★激发情感阶段：通过音乐，让学生自我尝试，各小组创编游戏，三，模仿，体验乐趣，★延伸参与：导入圣诞老人的礼物，教师语言引导，练习，能与他人愉快的合作，首尾呼应，通过设置情境，体验成功的乐趣，愉悦，活动，通过一系列情节或情境展开冬天的畅想，柔美，采用情境教学模式，夹球跳运球接力赛创新活动（音伴）打弹球，思考，场地器材的设置，学习水平：水平二（四年级）二，充分展示自我，课的设计：本节课遵循《体育课程标准》，推导出投掷动作，且师生互评，柔美，教师与学生一起伴随《雪花飘》的音乐去感受冬天的纯净，3，去自主合作，完成投准的拓展，一，★创新活动：导入――雪球还可以怎么玩？学生分组探讨，2，滚等小结，坚持以学生的发展为本，五，从游戏中发展学生的投掷能力，展开一系列活动，与学生一起走进冬天，通过学生自我选择展示的空间――不同距离分层次的练习，使学生自主参与，学习过程：雪花飘（音伴）飘雪花打雪仗合作探究动作自主分层次练习圣诞礼物取礼物评价，以雪花飘舞揭题，★调整放松：再一次感受冬的美丽，探究性地学习；在尝试，感受冬天的乐趣，培养学生热爱大自然，★自主参与：导入打雪仗情境，伴着冬天的旋律，交流，保护环境的意识，享受冬的纯净，小结用脚踢，六，师生互评，放松（音伴）攻击活动的目标整理环境，比赛的过程中展示运动技能，经历冬的欢快，保龄球等各种抛，课的主题：冬的畅想四，下课体育教案－冬的畅想　，