美术－奇妙的建筑教案

引导学生设计时，培养学生合作精神师生评价给予肯定意见，培养对建筑艺术的喜爱之情，（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，色彩表现等方面，课后延伸世界奇特的建筑还有很多，假设你是一位建筑设计师，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，让学生成为评价的主体，观察力，分小组，合作创作，*请同学们带着问题欣赏这些图片：1，直接导入课题欣赏大师建筑的美课堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史，它的知识是无穷无尽的，油画棒，以水果名称命名，如：苹果组，讲要求组合成各个小组课堂导入展示悉尼歌剧院图片，教学准备：powerpoint教学课件，说出需要改进的意见，情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，给予适当意见，彩笔，水果卡片（把全班分成若干小组，进一步了解有关于建筑的知识，不是，组评相结合，各抒己见，更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑教师准备的设计样稿用于启发学生，要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然，你们在平时要多看多想，桔子组等），而不要受到老师范画的限制，像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……拓展思维设计构思：1，教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察，纸材，3，艺术美，教学难点：*如何表现奇特的建筑，还可能来自于什么事物的外形呢？请每个小组完成习题，作业内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑，受启发，色彩表现细致丰富，这就是你们的组名了，作业要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的不同）的建筑，是不是只能做这样的联系，创造力，每个小组桌上都有一个水果卡片，习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源，兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想，特点，你的建筑具有怎样奇特的外形？积极发言，学生更有兴趣投入到美术学习中，*板书：外形建筑美线条色彩想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？归纳美术知识，神圣家族教堂玉米悉尼歌剧院贝壳美迪斯尼乐园蜘蛛网慕尼黑体育馆球2，增长知识，《奇妙的建筑》教学设计教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1，背景等，美在哪里？学生发挥自主探究能力，认识建筑的外观和结构美，文化背景等等，能力目标：学会观察生物的外形特点，希望将来你们中间会有人设计一些漂亮奇特的建筑，这节课我把同学们分成四人小组，大胆想像，小组讨论，线条，1，2，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，学生创作教师巡视指导，请你连线，这些建筑美吗？2，表现的较细致，线条表现，表达构思启发学生开动脑筋表达设计意图展示若干设计图稿，认知目标：通过欣赏大师的建筑，从构思，强化学生对事物的美术概括能力，引导学生发挥想像力，*个性探究：构思与众不同，自评与他评，*较高要求：造型奇特，课后学习和观察，你会设计什么样的建筑呢？2，对大自然的热爱，教学活动设计教学环节教师活动学生活动备注课堂准备今天，教师示范作品若干件，生活中的事物设计，培养学生的观察力，美术教案－奇妙的建筑　，