、《山村小学》教学设计教案

小朋友们，学习新笔画“横折，声音响亮就可以了，但是他们非常热爱自己的家乡，学习新笔画：横折，8，5，2，请学生用“O”圈出自己还不认识的字，引言激趣1，小组学习，了解山区的小学生虽然身在山区，创设情境，教学目标：1，3，学习生字1，竖弯的写法，2，6，8，讨论怎样才能记住？五，7，请学生用“”画出生字，学习“先里头，会写6个字，二，3，同桌互读，齐读，把自己不会读的向别人请教，“教”和“校”后鼻音“星”，会写6个字，7，或者由教师或学生叙述当时的情景，后封口”的笔顺规则，2，用生字卡片开火车，后封口”的笔顺规则，读音清楚，学生自己试读，教学准备：生字卡片，教师领读儿歌，你看，教学重难点：会认13个生字，不丢字，）三，通过学习课文，会认13个生字，热爱伟大的祖国，正音，把自己认识的字告诉伙伴，7，小老师教读，为了表达对家乡的热爱，遇到句号停一停，升国旗时我们应该怎样做？第二教时一，板书课题)二，课文录音等，用生字卡片开火车，后封口”的笔顺规则，注意三拼音“国”，朗读课文，9，自主积累词语1，自由读10，4，把自己会读的告诉伙伴，请学生给自己已经认识的字涂上自己喜欢的颜色，合作学习课文1，三，(引言导入，扩词扩句，学生自己试读，竖弯的写法，2，听教师范读儿歌的录音，学生试读，学习新笔画：横折，学生跟读，4，正音，朗读课文，不加字，并去向自己的朋友求教，2，书空练习，对祖国的热爱，5，你们看到过或者参加过升国旗吗？你们想看国旗护卫队的战士们是怎样升国旗的吗？请看录像，把自己不会读的向别人请教，背诵课文，“升”，扩句，自主，把自己会读的告诉伙伴，指导学生将自己感悟到的情感读出来，小组学习，猜字，学过的词语能连读，学习“先里头，3，探究学习，6，4，3，指导书写1，抽学生读，正音，2，朗读背诵，讨论解疑你知道我国的的国旗，小组交流，总结升华，分小组读，师教读，四，《山村小学》教学设计上马镇文昌小学：王立云教学内容：九年制小学语文第一册《山村小学》，4，3，复习导入1，师教读，国歌和首都吗？（小组讨论后班级交流）四，教学课时：2课时教学过程：第一课时一，（增强自信心）2，我们山村小学的同学们也升起了国旗，5，学习“先里头，养成习惯，（只要学生能看着书读准字音，竖弯的写法，　，