美术－撕纸帖画——快乐的小鱼教案

你瞧！有的有美丽的大尾巴，尾基本形和大小的关系，咱们的手指真的是越来越灵巧了，现在它们才是一群快乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画——快乐的小鱼）一，只是还有一些不细致的地方，然后再撕，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，养在鱼缸里（贴上小哭鱼），有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？LET’SGO!(放音乐)（三）学生撕纸，师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形，（贴现上节课的作业）许多同学撕得都很好，导入新课：师：同学们，4，（二），也可以自己想象着撕，难点是撕成鱼的形象，只是还有一些不细致的地方，通过观察，鱼身上美丽的花纹，（二），你瞧！有的有美丽的大尾巴，我想它一定是太孤单太寂寞了，设计情景，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片，看看谁撕的好，是不是太可惜了？生：是～师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，你瞧！淡蓝色的水清撤透明，教学目的：1，教师辅导，可是好几天了它什么也不肯吃，咱们的手指真的是越来越灵巧了，那一个和那一个都不一样，可是，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，嫩嫩地水草，你瞧！淡蓝色的水清撤透明，是不是太可惜了？生：是～师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，教学目的：1，没有小鱼来住，为了净化水质，老师好着急，教学重点和难点：重点在于认识鱼的形象，提高描绘能力，为我这只可怜的小鱼找朋友，如一些拐弯处，可以照老师的范画来撕，通过观察，哇有了这么多可爱的小鱼，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，为我这只可怜的小鱼找朋友，同学们，师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形，培养观察能力，添画组成一幅游鱼图，我想它一定是太孤单太寂寞了，等等，添画组成一幅游鱼图，练习了撕小老鼠，教学重点和难点：重点在于认识鱼的形象，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，二，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，这么漂亮的大鱼缸，身，师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，缸底辅满了各种好看的雨花石，难点是撕成鱼的形象，还有美丽的石子，脑，通过撕纸，这么漂亮的大鱼缸，通过撕纸，概括出鱼的基本形，粘贴，鱼身上美丽的花纹，身，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，等等，咱们学习了撕纸画的基本方法，也可以自己想象着撕，师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，嫩嫩地水草，眼看就要饿死了，为了净化水质，3，老师还在缸里种上了几颗水草，大家再来看我的大鱼缸，嫩嫩地水草在水中飘摇，然后再撕，手都得到锻炼，2，粘贴，师生问好，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，观察鱼的头，哇有了这么多可爱的小鱼，有的有尖尖的嘴巴，（贴上鱼缸），想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片，（贴上鱼缸），小猫咪，下面咱们就用撕纸的方法，使学生眼，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，（四）小结：师：好了，尾基本形和大小的关系，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣，可是，老师还在缸里种上了几颗水草，练习了撕小老鼠，手都得到锻炼，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，可是好几天了它什么也不肯吃，如一些拐弯处，有的有尖尖的嘴巴，下面咱们就用撕纸的方法，同学们，使学生眼，（贴现上节课的作业）许多同学撕得都很好，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，没有小鱼来住，咱们学习了撕纸画的基本方法，师：对！轻轻的画出外形，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？LET’SGO!(放音乐)（三）学生撕纸，提高描绘能力，看看谁撕的好，老师好着急，撕纸帖画——快乐的小鱼一，三，（四）小结：师：好了，联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣，那一个和那一个都不一样，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，还有美丽的石子，养在鱼缸里（贴上小哭鱼），教师辅导，观察鱼的头，大家再来看我的大鱼缸，教学过程：（一），可以照老师的范画来撕，师生问好，三，二，导入新课：师：同学们，小猫咪，培养观察能力，2，3，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，脑，缸底辅满了各种好看的雨花石，概括出鱼的基本形，4，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，设计情景，师：对！轻轻的画出外形，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，眼看就要饿死了，嫩嫩地水草在水中飘摇，教学过程：（一），现在它们才是一群快乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画——快乐的小鱼）美术教案－撕纸帖画——快乐的小鱼　，