美术－纸拖鞋教案

小奖品，1，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，三，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的，出示课题：《小脚丫拖鞋店》，鼓励学生大胆，激发兴趣，帮店老板解决问题，拿实物拖鞋看一看，其他的鞋一律不穿，剪刀，胶水等，教学重点：能运用撕，六，（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，画，讲故事：在小脚丫王国里，什么图案）3，都有鞋底和鞋面组成，运用撕，引导学生对鞋底的装饰色彩的协调，每天都要换新款，四，教师巡视辅导，画，发现法，王国里只有一家鞋店，培养实用造型能力，彩色笔，可是这回老板可遇到大麻烦了，找了一些拖鞋，哪一双最适合，根据自己的意愿，剪，指名提问，（二）分析结构，想让你们帮他选选，老师也去鞋店里看了一下，剪，鞋面和鞋帮的组合，彩色纸，学生自主表现，课件，引导学生运用撕，3，（六）激励发散，C，小脚丫拖鞋店一，自己制作啊）好办法！这一节课，认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状，八，你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋，以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状，引导探索制作方法，谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，请你们先买吧！”指名购买自己最喜欢的拖鞋，二，（四），请你们四人小组讨论一下，这下该怎么办？“小朋友们，谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋，3，教学目标：1，看了，2，2，合脚的纸拖鞋，脾气古怪的小王子小脚丫，贴等方法在鞋面和鞋底上装饰，欣赏拖鞋（课件演示），在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张），技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，2，拖鞋展示：小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，（1）实物：“前几天，观摩欣赏，纸拖鞋若干，运用合适的方法制作一双纸拖鞋，表演“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，（拿出自己准备的拖鞋观讨论）2，摸一摸，引导学生进行学习的探讨，教具：拖鞋实物，印等方法做出各种各样的鞋子，教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰，小脚丫突发奇想，画，不同点：颜色和图案不同，画，（五），（黑板贴示）今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里，做个聪明的孩子，让小王子挑选，辅导要点：1，作业要求：发现和选择恰当的材料，纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，运用撕，大家想不想也来做一双？如果请你做，我们就来自己设计鞋子，请你看看他们是怎么样的？”（2）纸拖鞋：（课件和范作）大家想了，2，油画棒，（课件出示：）制作步骤：1，七，要求学生把自己的拖鞋带回课堂，印等方法制作漂亮，你们的拖鞋有什么相同的和不同的，3，下面来看一下老师制作的拖鞋，剪出鞋底的形状，2，1，大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活，并以自己的脚做模，我希望通过这一节课之后，贴，要穿纸做的拖鞋，贴上鞋帮并装饰，注意卫生清洁和用剪刀的安全，教学准备：1，教学方法：讨论法，五，3，B，剪，他非常高兴，看谁最先帮老板解决困难，并发智慧星给设计者，表演购买拖鞋的情景，是用什么材料做的？是怎样装饰的？(三)，1，相同点：结构相同，你可以分为哪几步？A，教学时间：一课时，以故事引出课题，他只爱穿拖鞋，练习法，教学过程：（一）创设情境，2，情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱，而且他特别爱美，细致制作，学具：铅画纸，引导学生选择恰当的材料，印等方法装饰，并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法，美术教案－纸拖鞋　，