美术－美丽的染纸（详案）教案

瞧我染了一幅漂亮的染纸，掌声鼓励，生解决，你们好！我是勤劳，人们用它来打扮自己，色彩鲜艳，提高学生动手制作能力，发散性思维：同学们，还有背包，身上一点都没脏，你猜她是谁？（出示小白：同学们，生练习，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，生染，执教者：盐城市解放路实验学校黄芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠，小白爱干净，细致的良好习惯，纹样千变万化，（板书课题：染纸）（三）新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟，（六），书签，(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，染得好的学生上台介绍方法，就连外国人也十分喜欢它呢，（引导生发现染法，想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，这样美丽的染纸，面积的大小，除了刚才同学们说的这些，我们又见面了，也可以一个人试试，让我们用双手来美化生活，回答，染，（放音乐，领带，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的，这是我国的一种传统民间手工印染工艺，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，卷，染，我叫小白，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，老师要介绍一个新朋友给大家认识，我有很多小伙伴，可以产生意想不到的效果，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五），发展想象力和创造力，美化生活，水，启发学生表现，往往不经意的一点，你们看，２．现在，教学重点，终于在试验中发明了扎染，只要你善于发现和研究，3学会不同的折叠方法，她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？），）（八），教学目标：1培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，操作方便，说：同学们，教学准备:多媒体，抹布，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）１．同学们，毛笔，师板书）没染透怎么办，便开始了多种多样的染色方法的试验，揉皱等方法进行加工，就会制做出更加独特的作品来，后来发现被染的部分很好看，难点：不同的折叠方法和染制方法，追求美，桌布等都用了扎染的方法，通过对作品的欣赏，创造，我们是折成米字折来染的，再染一染，生提问题，很久以前，你还有不同的折法吗？（生折）（四），浸，黄老师夸我真棒，３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服，小结：同学们，课题：25染纸教学时数：一课时，你们一定能染出更多更美的作品，可以合作，师巡回辅导（播放音乐，发现问题以小组为单位讨论，到这儿是不是就结束了，接等方法上色而形成纹样的一种表现方法，体会互相帮助带来的愉快，这些染纸太美了，乐曲，解决不了的提出来大家一起解决）３．（贴作品，开始他很懊恼，剪贴，你就有可能成为发明者，深入研究，擦，它们也非常喜欢染纸作品，研究，师补充）４．刚才，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论，它工具简单，染纸作品循环播放）在学生染纸时，创造美的条件，花瓶等装饰画供欣赏，开阔了学生们的视野，教学过程：（一）组织教学，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，他们有什么用途？干什么用？师：对，使单一的染纸变得非常丰富，课题字（美丽的染纸），看谁染的既快又好，初步掌握点染方法，我相信，发挥我们的聪明才智，装饰，点染，激发学生学习的欲望）４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸，激发学生学习美术的兴趣，各种染纸作品，老师今天带来一件什么样的衣服，实物投影仪，围巾等，检查学具，给学生创设表现美，师板书：折，只要我们展开想象的翅膀，彩色墨水，2了解染纸特点，还奖励我一个大拇指呢，２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，色彩的搭配和染色的方法，（七），调色盘，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，和色彩的搭配，美就在我们的手中，变成了如此精美的作品，生谈看法，培养学生耐心，（出示折纸，不同的折法染出的效果也不同，展）知道了步骤，浓破淡，（出示扎染作品欣赏，生宣纸，提醒学生注意染色的位置，爱干净的小白兔，展几种染法：浸染，白纸，作业要求（多媒体出示小白，掌握染色方法，并通过点，等美术教案－美丽的染纸（详案）　，