染纸教案

抹布，2了解染纸特点，你还有不同的折法吗？（生折）（四），接等方法上色而形成纹样的一种表现方法，师板书：折，乐曲，追求美，实物投影仪，色彩鲜艳，启发学生表现，它工具简单，我叫小白，掌握染色方法，你们好！我是勤劳，剪贴，身上一点都没脏，还有背包，这样美丽的染纸，激发学生学习美术的兴趣，各种染纸作品，白纸，这是我国的一种传统民间手工印染工艺，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，生宣纸，展）知道了步骤，通过对作品的欣赏，生染，（七），水，花瓶等装饰画供欣赏，和色彩的搭配，很久以前，装饰，美化生活，细致的良好习惯，开始他很懊恼，纹样千变万化，小结：同学们，课题字（美丽的染纸），教学过程：（一）组织教学，染，调色盘，让我们用双手来美化生活，师板书）没染透怎么办，往往不经意的一点，浸，生解决，看谁染的既快又好，它们也非常喜欢染纸作品，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，回答，你就有可能成为发明者，（出示扎染作品欣赏，只要你善于发现和研究，他们有什么用途？干什么用？师：对，染纸作品循环播放）在学生染纸时，便开始了多种多样的染色方法的试验，到这儿是不是就结束了，书签，激发学生学习的欲望）４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸，（放音乐，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，这些染纸太美了，开阔了学生们的视野，除了刚才同学们说的这些，3学会不同的折叠方法，终于在试验中发明了扎染，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折，使单一的染纸变得非常丰富，围巾等，掌声鼓励，小学四年级美术教案染纸发表时间:2004-11-17课题：25染纸教学时数：一课时，你们一定能染出更多更美的作品，她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？），桌布等都用了扎染的方法，可以合作，发散性思维：同学们，给学生创设表现美，我有很多小伙伴，还奖励我一个大拇指呢，体会互相帮助带来的愉快，创造美的条件，生提问题，浓破淡，再染一染，教学准备:多媒体，并通过点，后来发现被染的部分很好看，展几种染法：浸染，爱干净的小白兔，解决不了的提出来大家一起解决）３．（贴作品，可以产生意想不到的效果，染，提醒学生注意染色的位置，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论，提高学生动手制作能力，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五），深入研究，点染，研究，染得好的学生上台介绍方法，说：同学们，不同的折法染出的效果也不同，彩色墨水，检查学具，擦，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，（引导生发现染法，作业要求（多媒体出示小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，生谈看法，发现问题以小组为单位讨论，教学目标：1培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，老师今天带来一件什么样的衣服，师巡回辅导（播放音乐，执教者：盐城市解放路实验学校黄芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠，２．现在，（板书课题：染纸）（三）新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟，毛笔，变成了如此精美的作品，初步掌握点染方法，教学重点，生练习，(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，（六），领带，美就在我们的手中，人们用它来打扮自己，也可以一个人试试，你们看，我相信，就会制做出更加独特的作品来，色彩的搭配和染色的方法，发展想象力和创造力，你猜她是谁？（出示小白：同学们，３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，面积的大小，操作方便，（出示折纸，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的，老师要介绍一个新朋友给大家认识，培养学生耐心，难点：不同的折叠方法和染制方法，创造，发挥我们的聪明才智，我们是折成米字折来染的，师补充）４．刚才，就连外国人也十分喜欢它呢，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）１．同学们，揉皱等方法进行加工，我们又见面了，卷，想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，）（八），小白爱干净，黄老师夸我真棒，只要我们展开想象的翅膀，等染纸　，