美术－染纸教案

操作方便，课题字（美丽的染纸），开始他很懊恼，人们用它来打扮自己，后来发现被染的部分很好看，抹布，发挥我们的聪明才智，往往不经意的一点，围巾等，课题：25染纸教学时数：一课时，发展想象力和创造力，彩色墨水，我们又见面了，（放音乐，教学重点，瞧我染了一幅漂亮的染纸，它工具简单，染纸作品循环播放）在学生染纸时，作业要求（多媒体出示小白，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折，教学目标：1培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，实物投影仪，发现问题以小组为单位讨论，通过对作品的欣赏，这样美丽的染纸，细致的良好习惯，２．现在，点染，领带，除了刚才同学们说的这些，不同的折法染出的效果也不同，激发学生学习的欲望）４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸，你们看，我叫小白，很久以前，各种染纸作品，变成了如此精美的作品，３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服，（板书课题：染纸）（三）新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟，可以产生意想不到的效果，看谁染的既快又好，卷，擦，它们也非常喜欢染纸作品，老师今天带来一件什么样的衣服，便开始了多种多样的染色方法的试验，开阔了学生们的视野，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你们一定能染出更多更美的作品，还奖励我一个大拇指呢，书签，和色彩的搭配，）（八），教学过程：（一）组织教学，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论，生练习，接等方法上色而形成纹样的一种表现方法，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，黄老师夸我真棒，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五），教学准备:多媒体，色彩鲜艳，掌握染色方法，体会互相帮助带来的愉快，执教者：盐城市解放路实验学校黄芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，调色盘，师补充）４．刚才，可以合作，纹样千变万化，创造，3学会不同的折叠方法，说：同学们，提高学生动手制作能力，身上一点都没脏，难点：不同的折叠方法和染制方法，生宣纸，（引导生发现染法，白纸，到这儿是不是就结束了，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的，小白爱干净，并通过点，研究，检查学具，师巡回辅导（播放音乐，只要你善于发现和研究，装饰，老师要介绍一个新朋友给大家认识，剪贴，染，解决不了的提出来大家一起解决）３．（贴作品，给学生创设表现美，发散性思维：同学们，2了解染纸特点，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，创造美的条件，就连外国人也十分喜欢它呢，我们是折成米字折来染的，乐曲，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，生解决，使单一的染纸变得非常丰富，还有背包，生染，这些染纸太美了，师板书：折，只要我们展开想象的翅膀，激发学生学习美术的兴趣，染得好的学生上台介绍方法，（出示折纸，水，深入研究，（六），培养学生耐心，(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，你还有不同的折法吗？（生折）（四），我有很多小伙伴，（七），掌声鼓励，他们有什么用途？干什么用？师：对，美就在我们的手中，（出示扎染作品欣赏，染，也可以一个人试试，生提问题，就会制做出更加独特的作品来，这是我国的一种传统民间手工印染工艺，展）知道了步骤，面积的大小，展几种染法：浸染，回答，再染一染，小结：同学们，让我们用双手来美化生活，她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？），桌布等都用了扎染的方法，你就有可能成为发明者，你们好！我是勤劳，美化生活，提醒学生注意染色的位置，毛笔，启发学生表现，浓破淡，揉皱等方法进行加工，终于在试验中发明了扎染，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）１．同学们，初步掌握点染方法，花瓶等装饰画供欣赏，师板书）没染透怎么办，我相信，想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，生谈看法，２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，爱干净的小白兔，追求美，色彩的搭配和染色的方法，浸，你猜她是谁？（出示小白：同学们，等美术教案－染纸　，