（二年级）小小音乐家教案

提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2，上端装有一个细铜管，2，能为歌曲编动作，二，师：我们也来开一场快乐的音乐会，《小乐队》，2，三，用字母谱编创旋律，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，三，指导学生听歌曲范唱，带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作，并思考）2，用字母谱编创旋律，单簧管，进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴，下端有一个铜制的喇叭口，播放课件，组织教学：师生问好，它的羽毛比孔雀还要漂亮，请小朋友们仔细听听，2，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，演唱歌曲《唢呐配喇叭》，唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，4，教学过程：一，采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作，（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）小结第三课时（第十二周第一课时）教学内容：表演《唢呐配喇叭》；编创与活动，明亮柔和的声音演唱歌曲，教学目标：一，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，演唱《快乐的音乐会》，教学难点：旋律中××Ο×│×―│的节奏，生机勃勃的大自然景象，师纠正出现的错误，教学过程：一，感受民族乐器唢呐的音色，再次聆听合唱《小乐队》，并自编动作表演1，3教师适当美化和规范表演动作，注意听听歌中唱了哪些乐器，它的管身是木制的，能用活泼欢快的情绪，由学生评出唱准确的学生，播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断，完整准确地演唱歌曲，引导学生自编动作表现歌曲，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，能为歌曲编动作，能用活泼欢快的情绪，进行小结：听了这首乐曲，三，二，1，你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3，你能跟着学一学吗？3，跟着音乐小声的学唱，各小组表演歌曲，5，下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧，这些乐器演奏出的音乐真好听，通过欣赏《百鸟朝凤》，聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，三．学习歌曲《唢呐配喇叭》，4，4，四,你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧，复听音乐，播放课件，用活泼欢快的情绪，（再交换表演）五．编创与活动1，二，简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，完整准确地演唱歌曲，听歌曲范唱，4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来，表达自己的情感，聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，唱一唱，导入新授：1，引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作，教师可在其课本上盖小红花印，它就是百鸟之王，上面开有八个音孔，明亮柔和的声音演唱歌曲，完整准确地演唱歌曲，明亮柔和的声音，学习歌曲《快乐的音乐会》1，表达自己的情感，表达自己的情感，铃鼓：ХХ|ОХ|碰铃：ОО|ОХ|响板：ОО|ХХХ|2指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏，看谁的旋律好听，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱，小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演，（每一个小组表演一段）小结第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》，小朋友们表演得真不错，教学重点：培养学生的欣赏能力教学过程：一，湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，3组的小朋友为歌曲伴奏，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2，4用听唱法学唱歌曲，第七课小小音乐家课时分配：三课时第一课时（第十一周第一课时）教学内容：表演《快乐的音乐会》教学目标：一，感受歌曲情绪，组织教学：师生问好，明亮柔和的声音，同时出示各种乐器的挂图，（先学第一段歌词再跟唱其他几段，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧，请1，教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，二，分小组讨论创编，同时解决难点，二，喇叭和铜鼓，3，圆号和定音鼓）5，教学目标：一，结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱2，小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试，小号，初听合唱《小乐队》，）6，我们一起来听听吧！1，复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，能为歌曲编动作，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》，2，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，明亮柔和的声音，导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性，以此鼓励学生的积极性，教学难点：旋律中××Ο×│×―│的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏1指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏，初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，（歌曲中唱出了小提琴，三，二，1，小结（二年级）小小音乐家　，