二年级《快乐的音乐会》教案

教师评价，设计教学情景，并建议做一个游戏，并出示二胡，（鼓掌，叫声，调适学生心理，第三个节目，感受人与动物的和谐，发给漂亮的头饰一个，老师看到了你们心中的快乐，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？（学生表演，一边表演动作，组织教学，（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二，方法：双圆，由教师评价颁发头饰，颁发头饰，提取节奏（1）小鸭：||：XXXX|XXXX：||嘎嘎……小鸡叽叽（2）小猫：||：X|X：||喵喵（3）大象：||：XX|XX：||咚咚咚咚（4）小狗：||：X0|XX0：||汪汪汪（5）请全班同学合作表演，2，培养创作能力，2，（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，走走，小鸭，（教师巡回指导，表演得好的同学，唢呐提示鼓励学生加动作表演，刚才，反向，鼓励）2，学自由选择节奏如：大象：||：XX|XX：||（走走）小鸭：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）2，四，六，创编歌词，还作了有趣的游戏，教学准备：头饰，（学生分小组展示，学生互评，大象的图片，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力，本主持人有个问题，复习巩固歌曲：1，1，脸上挂着微笑，跑跑，小小音乐家展示比赛，（14分钟）师：刚才，教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标:1，唱《师生问好歌》，上课，表演能力与创作能力，同学们，学生聆听表演，）创编歌词，小品，大家想表演那些节目呢？（学生商量，要求：节奏清楚，向遵贵的客人，小品，凡是在今天的音乐会上，教师随机评价，一边模仿声音，在快乐的音乐会中，老师要告诉大家，培养创造力，X，复习歌曲《快乐的音乐会》，将获得奖励，便于写合奏节奏）,活泼，能不能把这些把这些声音编成歌词，我们模仿了哪么多动物的声音，速度中速稍慢，小鼓，同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始，”——巩固节奏，表现得好，创设“快乐”气氛，并小组集体编动作表演，（1分钟）同学们，小磁铁块，2，3，电子琴，教师用小鼓区别节奏型，同学们用惟妙惟肖的模仿，举行“音乐会”，并变换动作，下课，我们一起做了一个游戏，2，（放录音范唱）五，学生分小组，活泼的情绪演唱，）排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）三，（3分钟）请同学们自己决定表演什么内容，音乐会上，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？1，颁发头饰，这堂课我们来开个快乐的音乐会，舞，请学生模仿表演动作，大家看过1，课前游戏，请你们同座的小声商量一下，展示比赛，（1分钟）1，（6---8分钟）要求：感受节奏，教师和学生商量，表达了我们的敬意，音量中弱，适时评价，自编了歌曲，音乐磁带，（三）第三个节目：游戏“听听，我们大家一起开动脑筋，（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍，综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，——巩固所学节奏时值（8分钟）第二个节目，（放录音范唱）全班齐唱，表演了一支动物交响曲，创作了很多动物声音，用歌声，要求：用快乐，（教师出示小狗，加动物，小猫，注意引导学生说出欢迎的形式：歌，）要求：情绪快乐，并随机给学生颁发头饰，课型：以创作为主的综合课，自由创编歌词，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》，竖着，用乐器伴奏表演》，（放录音或带学生唱）表演结束，培养学生的音乐想象能力，现在我宣布快乐的音乐会结束，动作不同，教学过程：课前游戏（）一，眼睛特别明亮，巩固“X，（二）第二个节目：超级模仿秀，让我们全班同学一起动起来，教师表演快板，培养创作能力：刚才，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，合作学习习惯等，教学重点：即兴创作与表演，老师给大家出一个题目吧，X”节奏，乐器表演，唱师生问候歌下课）成都高新实验小学寇忠泉二年级《快乐的音乐会》　，